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自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。本文以无锡南菁中学初中部为例，结合学校对学生在自主学习中所采用的评价方式，以“一个基础”、“四个方面”和“三个着力点”等方面来具体研究和分析该校的自主学习。