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教育心理学指出，兴趣是产生注意的基础，是求知的动力，培养和激发高中学生物理学习的兴趣，其途径是多方面的，而物理课堂教学则是主要形式。物理课堂教学教师要设法激发学生的学习兴趣，要精心设计好每一堂课，同时教师教学也要讲出新意。实践证明：浓厚的学习兴趣将是学生刻苦钻研、勇于攻关的强大动力，也是提高物理教学质量的关键所在。