【摘 要】
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案例是高校管理类理论应用的重要教学方式,受到教育部、高校和学生的重视。然而,现行主流的案例教学普遍存在案例编制难,课堂组织难的问题。基于互联网的广泛应用,文章提出互联网+案例分析教学,其核心是教师和学生都在课前根据管理理论主题,利用互联网信息,自主、自由、开放地还原企业的市场环境和管理行为,以互联网的无限信息替代传统案例文本的有限信息;在课堂上,教师和学生分享、讨论互联网所得信息,用理论解释企业管理行为。互联网+案例教学具体操作如下:课程不提供案例材料,课前仅给出案例企业名称和理论分析视角,要求学生课前利
【基金项目】
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广东省本科高校物流管理与工程类专业教研教改课题2018[5],华南农业大学教学改革项目(项目编号:JG1812)成果之一。
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案例是高校管理类理论应用的重要教学方式,受到教育部、高校和学生的重视。然而,现行主流的案例教学普遍存在案例编制难,课堂组织难的问题。基于互联网的广泛应用,文章提出互联网+案例分析教学,其核心是教师和学生都在课前根据管理理论主题,利用互联网信息,自主、自由、开放地还原企业的市场环境和管理行为,以互联网的无限信息替代传统案例文本的有限信息;在课堂上,教师和学生分享、讨论互联网所得信息,用理论解释企业管理行为。互联网+案例教学具体操作如下:课程不提供案例材料,课前仅给出案例企业名称和理论分析视角,要求学生课前利
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