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高职教育翻转课堂应包含学习环境、学习资源和学习过程三要素.在分析三要素的基础上提出翻转课堂内涵新解,并构建出翻转课堂教学模型;然后对翻转课堂课前、课中、课后教学活动进行设计;最后以专业核心课程为依托系统阐述翻转课堂的应用过程.
翻转课堂教学模型构建与应用
【摘 要】
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高职教育翻转课堂应包含学习环境、学习资源和学习过程三要素.在分析三要素的基础上提出翻转课堂内涵新解,并构建出翻转课堂教学模型;然后对翻转课堂课前、课中、课后教学活
【机 构】
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辽宁建筑职业学院
【出 处】
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辽宁高职学报
【发表日期】
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2017年12期
【基金项目】
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2017-2018年度中国职业技术教育学会教学工作委员会和教材工作委员会教学改革与教材建设课题（1710525）,2017年度中国高等教育学会职业技术教育分会课题（GZYYB2017090）,2017-2018年度辽宁省职业技术教育学会科研规划项目（LZY17410）
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