【摘 要】
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水是生命的起源，利于农业，对我国的经济发展起到了不可缺少的地位。随着国家经济和科学技术的迅速发展，国家的经济发展越来越依赖水利水电的发展。因此国家也越来越重视水利水电
【机 构】
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中国水利水电第十六工程局有限公司 福建福州 350003
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水是生命的起源，利于农业，对我国的经济发展起到了不可缺少的地位。随着国家经济和科学技术的迅速发展，国家的经济发展越来越依赖水利水电的发展。因此国家也越来越重视水利水电施工技术的发展过程，所以我国特别看重水利水电工程的建造。开发我国的水力资源需要先进的水利水电施工技术来完成。本文从施工技术管理的重要性和管理措施对水利水电施工技术进行了初探。
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摘 要： 交流在新课改下的课堂教学尤为重要。传统的小学数学课堂教学中教师以灌输为主，忽略与学生间的互动交流，因而教学有效性不高，课堂活力不够。随着新课改的深入，一线教师必须高度重视课堂交流，利用有效的方式实现师生、生生间的交流，让交流彰显小学数学教学活力。 关键词： 小学数学 课堂交流 彰显活力 追求高效课堂近年来成为基础教育的重点改革目标，影响课堂教学效率的因素很多。为此，在教学中教师不仅应
摘 要：随着网络信息技术的迅速发展，新媒体已经成为时下非常流行的媒体形式，对社会的各个方面都产生了很大的影响。新媒体的快速普及，也为市场营销带来了很好的机遇，在科技图书的营销方面，新媒体能够起到很好地效果。本文将对新媒体进行分析，谈一谈在新媒体的环境下如何做好科技图书的营销，为相关工作提出一定的参考。 关键词：新媒体;科技图书;营销 一、新媒体环境下市场营销的变化 新媒体在互联网的加持下，有
摘 要： 数学是小学阶段一门重要的学科。在小学数学教学中，教师的教学模式和教学手段应当充分结合小学生的心理年龄特点，尽可能地达到因材施教的目的。生活化教学在小学数学教学中的运用，可以有效促进学生生活实践能力及解决问题能力的提升。作者结合多年的小学数学教学实践经验，分析在新课程改革背景之下小学数学生活化教学策略。 关键词： 小学数学 生活化教学 教学策略 新课程改革强调教师在课堂教学中，要不断提
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法实现学习目标。自主学习是学生在老师的引导下独立、自主地研究学习对象，掌握知识、获得能力，并且很好地运用这些知识与能力的学习方式与过程。 一、让学生自己发现问题 在教学中，把学习主动权还给学生，让学生主动发现问题、探索新知，这对学生来说印象、感受最深，理解得也最深刻，极容易
在深入教学改革的过程中，素质教育已成为改革的重点。但自提出改革以来，素质教育一直没有真正落实。以小学数学教学为例，在教学过程中传统的灌输式教育已难以满足现代教育的需求，为此，小学数学教学必须重视素质教育，在教学中培养小学生严谨的数学思维逻辑，让学生在轻松愉悦的课堂中学到知识，取得更好的成绩。因此，研究探讨小学生的自主学习性尤为重要。 一、双向传播教学 传统的学习方式多半是单向传播，老师授课、学
摘 要： 每个孩子都是知识的发现者，在课堂上他们对知识的领悟、接收有不同的理解，每当这个时候，老师应是最好的聆听者和引导者。 关键词： 思维 数学思考 经验 多次听吴正宪老师的授课，我都感到她的课堂互动性强，真是一种心灵与心灵的对话，情感与情感地呼应，真正意义上尊重学生的生命成长和发展规律，尊重每位学生的思考成果。数学课堂本身就是一个动态的学生智慧启迪的过程。老师只是这个过程中的引导者，学生的
众所周知，水利工程施工管理工作是一项较为系统而复杂的工作，所涉及的范围极广。水利工程是我国的基础性设施建设，对我国的国民经济发展有着很重要的作用，水利工程的质量如何，将会
本世纪二十年代初,中国政治舞台发生了一件影响深远的大事,这就是第一次国共合作。中国最早的马克思主义传播者、中国共产党的主要创始人李大钊作为我党统一战线的重要决策
摘 要： 本文从微课的定义和特点入手，结合大学英语教学和改革的现状，分析了微课在大学英语教学中的优势和问题，提出了充分发挥微课效能的建议，并预测了微课的发展趋势。 关键词： 微课 优势 问题 1.微课的定义和特点 1.1定义 美国新墨西哥州圣胡安学院在线服务主管David Penrose在YouTube的启发下，于2008年首先提出微课（Micro-lecture）的概念。他将微课定义为用
摘 要： 自2014年起，PETS3考试提高了听力部分所占的比重，然而在高职高专英语教学中，听力则是相对来说较难提高的部分。这就要求我们找出听力提高难的原因，并采取有效的手段解决这些问题。作者就导致该问题产生的因素进行了简单分析与归纳，并就如何解决这样的问题提出了建议。 关键词： 听力 词汇量 语法 听力材料 教学手段 1.听力提高难的原因 1.1词汇量不足 词汇是语言学习的基础与根本。没