当今独生子女越来越多了，社會经济的发展也突飞猛进，不少家长对孩子有求必应，使得很多幼儿在无意中形成了以自我为中心，只知获取，不懂给予的心理倾向。作为幼儿教师，幼儿爱心的培养迫在眉睫！如何培养幼儿的爱心呢？下面来谈谈我的几点做法。
　　一.让幼儿在生活实践中理解爱、感受爱
　　刚进幼儿园的孩子，都会说“我想妈妈，我要回家。”可见父母在他们心目中的地位是何等重要。因此，激发孩子对父母爱的情感最容易被孩子接受。于是，我平时有意识地让幼儿谈谈“每天父母要帮你做什么？家里谁最喜欢你？他们是怎么喜欢你的？”小朋友讲了很多，他们开始对什么是爱有了朦胧的感觉。接着，我运用一些故事，儿歌等形式告诉幼儿父母对他们的健康成长付出很大心血，我们要爱他们，学会自己事情自己做，帮家长做力所能及的事。在课余晨间同幼儿谈话时让幼儿讲讲自己在家做什么事情，让幼儿产生“我爱父母，我有爱心”的心理感受。
　　二.激发幼儿的情感体验，让幼儿学会去爱别人
　　让幼儿讲我爱谁很简单，但让幼儿懂得怎样爱别人不容易。因此教师不但要让幼儿感受和理解别人对他的关心和爱，还要通过多种途径唤起幼儿内在的情感体验，学会去关心别人。如：有的小朋友说：“我爱妈妈，妈妈每天洗衣做饭很辛苦。”我就问：你会怎样来爱妈妈？“我帮妈妈倒洗脚水，我给妈妈捶背••••••”幼儿的愿望说明他们已滋生了爱父母的情感，于是我启发幼儿讲家庭以外你爱谁，设计了我来帮助你，他为什么哭，小鱼怎么了等教育活动。运用角色转换，移情等方法，引导幼儿 去爱别人，同时扩大了幼儿的思路。这以后闪光事列常发生：在班上幼儿间相互关心；在家中分担力所能及的家务事，幼儿渐渐懂得了爱意味着关心爱护别人。
　　三.在日常生活中深化对幼儿爱心的培养
　　幼儿的爱心作为良好社会性、人格品质的重要组成部分，不是一朝一夕能够形成的。有意识地抓住日常生活中一些突发事件和平常小事，随机地对幼儿进行教育，从而使幼儿一时的、短暂的爱别人的行为转换为内在的自觉品质。幼儿关心同伴，友爱互助，是幼儿爱心的具体表现。在学校里，当幼儿摔倒时，我借此引导其他幼儿来关心和帮助，摔倒的同学感受到了同学带来的爱，其他同学学会了爱别人，在这样的日常生活中幼儿的爱心得到了深化。
　　“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，我相信在爱心情感的培养教育下，会使千千万万的孩子从小就具有美好的爱心，我们祖国的未来也会更加的美好。
　　（作者通联：616250四川省金阳县灯厂幼儿园）