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"三角形的边"是对一个几何图形从概念到性质进行研究的典型课例,渗透了分类、方程、数形结合等思想.通过学生动手实践、自主探究,使学生经历探索三角形定义、性质以及三条线段组成三角形的条件的过程,进一步认识三角形及其性质,体会研究几何图形的一般方法.
注重方法引领 实现能力提升——“三角形的边(第1课时)”教学设计与评析
【摘 要】
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"三角形的边"是对一个几何图形从概念到性质进行研究的典型课例,渗透了分类、方程、数形结合等思想.通过学生动手实践、自主探究,使学生经历探索三角形定义、性质以及三条线
【机 构】
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黑龙江哈尔滨市第四十九中学校,黑龙江省教育学院
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2014年Z1期
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