论文部分内容阅读
中原中也诗集
【出 处】
：
红岩
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
分数,升学,竞争……随着学段的上升,不少学生正努力“爬坡”,学业负担也随之加重.rn“双减”政策施行后,学生减少了课外培训,也减少了考试次数和作业数量.事实上,“双减”不等于“放养”,而是教育初心的回归,为“内卷”中的学生与家长松绑、减负.做好“减法”的同时,教育部门也在尝试以教育评价改革为抓手,探寻教育高质量发展的路径与方法.rn面对“双减”这道时代命题,且看湖南如何作答.
期刊
一rn达子站在领奖台上的时候,低着头,脸红到了脖子上.rn达子悄悄地望了一下四周,所有的同学都盯着她,她更加紧张了,像有只小鼓在心里面敲.是的,在全校老师和同学面前,这样的荣誉是第一次,达子是学校第一次评出的“五星少年”,而在“五星少年”中,“学习之星”是最耀眼的,会让高石头村每一个孩子都羡慕不已.
期刊
小说、新诗、话剧相比,中国的现代散文并非从革故鼎新的剧变中产生出来,它成熟最早,积淀最深,接受的外来影响最少,承担的历史包袱也最重.鲁迅谈论“五四”文学,以为“散文小品的成功,几乎在小说戏曲和诗歌之上”[1],这并非虚言彼时大多数的诗歌、小说、话剧作品,如今差不多都已只余文学史的价值,但散文方面却佳作甚多,且不说鲁迅的杂文、周作人的小品文,即令是陈独秀、胡适的时评政论,现在读来也格外精彩.
期刊
文学经典是衡量一个时代、一个民族乃至一个国家文学艺术成就高低的重要标尺,对作家而言,则是其理所应当的艺术目标和自身创作能力与成就的证明.文学的经典化是文学经典的建构过程,围绕着这一过程出现过多种论争,概括起来主要表现为两种:一种认为文学经典应该取决于文学作品的艺术质地,只有那些在文学艺术上具有原创性、高度审美价值及道德规范的作品,才有资格成为经典.这是本质论的经典观,是所谓的学院派精英知识分子的观点.
期刊
五六月时,我的城市多雨,但常常是毛毛细雨,不很透彻,带着一种引逗人的抚摩.绵密轻盈的雨珠落在那些水杉柔软青碧如细小流苏的叶片上,落在所有坚硬物体的表面,把万物连接为一体.rn下过雨之后,天不立刻晴,而是阴着,空气却已经渐渐变得爽朗,带着湿气,凌霄花、夹竹桃、山茶、麦冬、地黄的气味纷纷被蒸发出来,泡涨的树皮也有一股特别的气味,如同清晨的鸟叫彼此缠绕而互相扩大,香软潮湿钻进人的五脏六腑.不需要言语,不需要读书、音乐、电影,我们就了解了人类心灵中令人激动的一面.
期刊
原本担心,这会是一次艰难的采访.rn“NLP英语\'六步\'教学法创始人”——即便网上能搜到不少资料,但要完整理解“NLP”“六步”的意思,还是有一定的难度.不过,与这位“创始人”面对面交谈时,她轻声细语的说话方式,让记者安下心来.rn“用最简单的词表达最丰富的含义.”回忆起14岁时读英文版的《德希蕾日记》,湖南省特级教师成宇宏仍然记忆犹新,讲述过程中,她的嘴角一直上扬,眉毛开始跳舞,眼神也变得闪亮……rn从事英语教学26年,现任职于湖南师大附中星城实验中学的成宇宏是善于表达的.与她交流过的人,可
期刊
2019年11月以来,不到两年时间,“我是接班人”网络大课堂从正式亮相到战“疫”育人,再到红遍全网,形成了极具吸引力和影响力的网络思政热潮.与此同时,广大学生及家长也由衷地喜欢上了一位与众不同的老师——“我是接班人”网络大课堂总班主任郭晓芳.本期,我们刊发长篇通讯《美在“云端”——郭晓芳老师和“我是接班人”网络大课堂》,向广大读者介绍郭晓芳老师的优秀事迹.从她的身上,我们看到,新时代、新课堂、新教师,课以人立,人随课传,“红”课“红”人,相得益彰,共铸辉煌.
期刊
李泽厚在上个世纪八十年代中期曾预言中国想要拥有世界性的思想巨人和文学巨人大概要在下个世纪.他的《中国现代思想史论》从思想史角度来评述了中国大陆的20世纪文学,认为鲁迅具有其他现代作家所匮乏的巨大的思想深度,但仍不是世界性的文学大师.李泽厚对中国现当代作家的总体评价不高,一些文学研究者也认为,中国现当代文学较之中国古代文学的灿烂辉煌和西方文学经典的无限荣光,是要逊色些许的.现当代文学如何能够出现世界性的文学大师和经典作品以及如何确定其典范性,是一个较为复杂的论题.
期刊
习近平总书记指出,“加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证.”这一重要论述,不仅深入阐明了党的领导在教育工作中的核心地位,也深刻指出了做好教育工作必须强化党的领导这一重要方法论,为我们做好新时代教育工作指明了方向、明确了路径、提供了遵循.浏阳深入贯彻习近平总书记重要指示精神,积极探索实施“党建亮灯”工程,以红心铸匠心,党建引领聚合力、添动力、增活力,有力推动了全市教育改革发展.
期刊
牛肉炖扁豆、辣椒炒茄子、西红柿蛋汤……12时10分,远离石门县城区的壶瓶山镇完小响起了悦耳的下课铃声,498名学生在老师带领下有序排队进入食堂就餐.干净锃亮的餐桌、美味营养的饭菜、淳朴灿烂的笑容让校园温馨而欢乐.这是石门县落实农村义务教育学生营养改善计划(以下简称“营养改善计划”),普惠农村娃的一个幸福场景.rn石门县地处湘西北边陲,2012年5月起,该县被列入并启动“营养改善计划”.根据计划要求,农村学校要为学生提供完整的午餐,无法提供午餐的学校可以选择加餐或课间餐.供餐食品特别是加餐应以肉、蛋、奶、蔬
期刊