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采用问卷法对667名中学生的学业自我、人格特质与学业成就之间的关系进行研究,结果表明:(1)宜人性、谨慎性、开放性人格特质对学业成就有显著的预测效应,但解释量仅在1.7%-3.8%之间;(2)此三类人格特质对中学生的学业自我发展有显著的预测作用,解释量在18.3%-31.1%之间;(3)学业自我是此三类人格特质影响学业成就的中介变量。