【摘 要】
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早在两千多年前,孔子就提出:“知之者不如好之者,好知者不如乐知者”,浓厚的兴趣会使个体产生积极的学习态度,推动他兴致勃勃的学习.美国教育家布鲁纳也指出“学习的最好刺激
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早在两千多年前,孔子就提出:“知之者不如好之者,好知者不如乐知者”,浓厚的兴趣会使个体产生积极的学习态度,推动他兴致勃勃的学习.美国教育家布鲁纳也指出“学习的最好刺激是对所学教材的兴趣.”在教学实践中,我们也发现学生成绩差、厌学等现象的存在不是因为认知和能力上的原因,而是由兴趣等非智力因素水平不高导致的,学生的学习兴趣直接影响着课堂教学效果,影响着学生的学习效率.那么在语文教学中应如何激发和培养学生的兴趣呢?
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