【摘 要】
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目的观察PDCA循环法在肾病科实习医师临床带教的应用效果。方法选取2018年1-9月在肾病科轮转的实习医师76名,分为观察组和对照组,观察组予PDCA循环法带教,对照组予传统教学法
【基金项目】
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广西中医药大学教育教学改革与研究项目（2017C48/201605）;广西高等教育本科教学改革工程项目（2016GJB253）
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目的观察PDCA循环法在肾病科实习医师临床带教的应用效果。方法选取2018年1-9月在肾病科轮转的实习医师76名,分为观察组和对照组,观察组予PDCA循环法带教,对照组予传统教学法,对比两组的带教情况及考核成绩。结果观察组在医疗面谈、体格检查、临床判断、人文关怀、整体表现方面优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组在沟通技能、组织效能方面相当,差异无统计学意义(P> 0.05)。观察组理论成绩及临床技能考试成绩及对教学效果的满意度调查均优于对照组,差异有统计学意义(P <0.0
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