研究生网课(ERT)参与情况与教学质量跟踪r——以云南师范大学为例

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该文以云南师范大学一年级研究生为例,采用系统抽样与问卷调查法,重点探究了在线授课对学生学习质量,网课参与程度的影响,场域与网络等场景对学生学习的参与情况、学习、教学质量以及任课教师教学方式的影响.
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