关于小学科学教学案例的选用的几点反思

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在进行小学科学课程案例的选择时,就经验谈经验是不会达到教学相长的效果,相反可能会造成一定程度的恶性循环,师生均疲于应付.而当我们站在理论的高度上后,看待正常的教学行为视野也会更加清晰,从而形成一种具有全局视野的眼光.
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