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本文首先提出了文献阅读的含义,列举了图书馆中常见的读者接受文本方式及其成因。重点阐述了文本信息创新为核心的辅导读者对阅读行为本质进行科学理解,引导读者力求真切把握文本内涵、对文本进行探究、、文本信息批判、质疑、阅读创新思维的几个环节。并简要介绍了阅读辅导工作的几种形式。
论文献信息创新在图书馆阅读辅导工作中的引入
【摘 要】
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本文首先提出了文献阅读的含义,列举了图书馆中常见的读者接受文本方式及其成因。重点阐述了文本信息创新为核心的辅导读者对阅读行为本质进行科学理解,引导读者力求真切把握
【机 构】
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广东交通职业技术学院图书馆
【出 处】
：
山东图书馆学刊
【发表日期】
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2011年2期
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