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从小学英语课堂话轮特征、话轮延续的意义和话轮延续的途径探寻等方面，思考在小学英语课堂中如何促使师生在英语交际时的话轮延续。弥补交际话语苍白的缺陷，从而切实提高学生的英语语言运用能力。
小学英语课堂中师生活轮延续的调控策略
【摘 要】
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从小学英语课堂话轮特征、话轮延续的意义和话轮延续的途径探寻等方面，思考在小学英语课堂中如何促使师生在英语交际时的话轮延续。弥补交际话语苍白的缺陷，从而切实提高学生的
【机 构】
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江苏省赣榆县城头镇中心小学
【出 处】
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江苏教育：小学教学
【发表日期】
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2014年3期
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