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对我国教育法特性的思考

来源 :现代教育科学：高教研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：yining0209

【摘 要】

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自中共中央提出“必须加强教育立法工作”以来,我国各级权力机关和行政机关先后制定了一些不同层次的教育法规,为我国依据法律手段科学管理教育奠定了基础。但是,从教育法的

【作 者】

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杨颖秀 

【机 构】

：

东北师范大学

【出 处】

：

现代教育科学：高教研究

【发表日期】

：

1991年2期

【关键词】

：

教育法规 教育立法 教育权 管理教育 法律关系 行政法律 教育法律 法律主体 教育基本法 法的效力 

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论文部分内容阅读

自中共中央提出“必须加强教育立法工作”以来,我国各级权力机关和行政机关先后制定了一些不同层次的教育法规,为我国依据法律手段科学管理教育奠定了基础。但是,从教育法的执行情况看,还不尽如人意。例如,有人认为教育法是软法,制裁不严,威力不大;也有人认为教育法是制约受教育者的,教育者只是教育

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