【摘 要】
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本教学设计以功能性机器人这一话题的听说交际活动为主线,以口头广告语篇特征的学习与运用为暗线,综合进行教学活动设计,着重培养学生的语篇能力、学习能力与思维品质,引导学
【机 构】
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广东省广州市执信中学,广东省广州市教育研究院高中教育教学研究室,
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本教学设计以功能性机器人这一话题的听说交际活动为主线,以口头广告语篇特征的学习与运用为暗线,综合进行教学活动设计,着重培养学生的语篇能力、学习能力与思维品质,引导学生通过观察、体验、合作、探究等方式,感知、分析与学习口头广告语篇的语言结构、语篇特征及语用功能,分析各款机器人的优、缺点,对机器人的功用作出客观判断,并从自身的实际需要出发合理选择机器人。旨在帮助学生在运用所学语言知识和语篇知识完成口头交际与口头创作活动过程中提升综合能力及素养。
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