【摘 要】
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新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式.本文针对合作学习这种新型学习方式,从合作前教师如何设计出合作活动、选择有探究价值的合作学习内容并在合作中适时指导、设
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新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式.本文针对合作学习这种新型学习方式,从合作前教师如何设计出合作活动、选择有探究价值的合作学习内容并在合作中适时指导、设置合理的小组合作学习目标、充分发挥评价的导向和激励作用等方面阐述了在小组合作学习中教师该如何找准自己的位置,提高合作学习的有效性,从而让“不同的人在数学上得到不同的发展”.
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