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创造性思维是整个创新活动智能结构关键,是创新素质核心。要想不断培养发展学生创造性能力,以读议为中心的训练不失为一种很好的方法,结合教学应把读议放在小学数学课的首位,将读议训练贯穿于各类数学问题中（应用题部分、计算部分、综合类）,充分发挥学生主体作用。在读议中使学生发现问题,在争"说"中理解、变通问题,使他们的各种学习能力有一个从量变到质变的飞跃,以产生创新火花,不断培养和发展学生的创造学习能力。它包括课堂读议训练、课后读议训练。