【摘 要】
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教学信息化改革已成为教学改革研究的焦点问题之一,为了体现"以学习者为中心",突出学生主体地位,联合企业开发虚拟仿真系统,利用手机APP进行模拟操作配合手机社交APP打造社交型的学习体验,创设良好的教学环境实现"做中学、做中教"的教学模式;运用民族品牌案例培育工匠精神与民族自豪感创设良好的职业愿景,有机融入课程思政改革。通过云平台的教学跟踪与管理、企业导师的作业评价、虚拟仿真系统报告、学生讨论互评,
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)
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教学信息化改革已成为教学改革研究的焦点问题之一,为了体现"以学习者为中心",突出学生主体地位,联合企业开发虚拟仿真系统,利用手机APP进行模拟操作配合手机社交APP打造社交型的学习体验,创设良好的教学环境实现"做中学、做中教"的教学模式;运用民族品牌案例培育工匠精神与民族自豪感创设良好的职业愿景,有机融入课程思政改革。通过云平台的教学跟踪与管理、企业导师的作业评价、虚拟仿真系统报告、学生讨论互评,再结合教师对学生学习表现等方面的主观评价,通过过程评价与结果评价构造多元科学的评价体系。从而激发学生学习
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