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地方院校作为社区的一种特殊组织,参与社区治理是其“地方性”办学属性的价值体现、“开放性”办学理念的价值策略、“服务性”办学使命的价值追求,但面临政策制度有待完善、参与社区治理动力不足、人才服务还有差距、校社互动不够活跃等问题。应从党建工作、人才培养、科学研究、政策制定等方面发力,充分发挥地方院校办学优势,深度参与社区治理现代化,形成共建共治共享的校社发展共同体。