论文部分内容阅读
信息技术与教育教学深度融合是我国《教育信息化十年发展规划》的重要目标，是开展课堂教学改革的关键途径。实验教学作为教学工作的重要组成部分和培养学生动手能力、创新精神的重要手段，必须顺应信息化教育的发展趋势，与时俱进，利用网络平台和资源，促进实验教学管理的规范化，提高实验教学质量。为适应教育信息化发展形势，切实抓好实验教学，怀化市中方县在教育基础薄弱、装备条件简陋的情况下，积极探索，认真实践，采用“互联网+实验”模式，走出了一条信息技术与实验教学深度融合、以信息技术促进实验教学优质开展的成功之路。
一、统筹建设教育城域网，为
推动实验教学信息化打开了“网络通道”
中方县共有乡镇中心小学以上学校33所，班级562个，各种功能室185间，其中理化生和科学实验室46间。为加快推进教育信息化步伐，推动信息技术与教育教学深度融合，2017年，中方县教育局着手对全县教育系统网络进行提质提速，建设教育城域网。经询价程序，由湖南联通公司为全县37个教学点铺设了每个教学点不少于10M、总带宽为1G的宽带网。2018年又通过智慧城市项目，由湖南广电公司和湖南联通公司相继建成内、外两个教育城域网，其中内网主要保障教学监控管理平台运行，总出口带宽为3G;外网主要保障教育教学需要，按每所学校不低于100M、按需分配流量的原则，保证每所学校网络畅通，总出口为5G。其中，每个实验室保证不低于20M，总带宽达1G以上。在保证网络通畅的基础上，中方县教育局筹措薄改资金，为实验室配置了教学监控、移动平板电脑、操作电脑、多媒体教学机等配套设备，为实现实验教学信息化提供了基础条件。
二、建立实验教学管理平台，
为促进实验教学规范管理提供了“线上神器”
2017年底，中方县教育局经过充分调研、认真考察，通过公开招标，由湖南联羿科技有限公司开发建设了“中方县实验教学管理平台”。利用该平台对实验教学仪器按照“一物一码”的管理模式，实现“入库、存放、领用、盘点、报废、查询”全生命周期智能化管理;对实验教学教师进行预约通知，使其在线上便可完成实验准备工作;对实验教学过程进行实时监控，使管理部门通过网络便可掌握学校实验教学真实情况;对实验教学进度进行预警提示，使业务主管部门、学校和实验教师及时了解各校、各科、各教师的实验开出率;对实验教学数据进行采集、统计和分析，为领导决策实验教学提供参考。
平台建立后，中方县采取建立有效机制、加强应用培训、畅通交流渠道、强化督查表彰等措施，保证了平台的高效应用。其中，以机制促应用效果明显。中方县教育局于2018年下发了《中方县学校规范化管理评价细则》和《中方县在編在岗教师年终绩效考核指导意见》，通过两份文件把实验教学与学校的管理评估和教师的绩效考核直接挂钩，并明确规定实验开出率等数据全部以平台统计的数据为准，有效提高了学校对实验教学的重视程度和教师开展实验教学的积极性。2017年下学期，中方县实验开出率只有21.74%，2018年上学期便达到了90.3%。一个平台、两个文件，解决了中方县实验教学多年来存在的“家底不清楚”“管理不科学”“开出不明白”“督促不及时”“考核不明晰”“工作不积极”等管理难题，促进了实验教学管理的科学化、规范化、信息化。
三、利用网络优质资源，为
提高实验教学质量增添了“云端助力”
在应用信息技术促进实验教学管理规范化的同时，中方县注重应用网络优质资源，提升全县实验教学质量。全县实验教学人员积极将湖南教育资源网、贝壳网、世界大学城等网络平台中的优质资源和“中方县实验教学管理平台”资源库中的配套资源融合于自己的教案设计与教学实际，用各种云平台上先进的教学设计改进自己的教学方法，提高了教学质量。以实验操作考试（考查）中的物理、科学为例，2018年中方县物理及格率和优秀率为85.98%、41.9%， 分别比2017年提高3.66%、23.6%;科学及格率和优秀率为91.22%、46.5%，分别比2017年提高10.14%、18.12%。广大实验教学人员还利用湖南教育资源网、贝壳网等网络平台开展“网络名师工作室”创建、“一师一优课、一课一名师”晒课等活动，中方县第一中学生物教师杨自西在湖南教育资源网创建了“生物名师工作室”。通过网络优质资源的共享、应用和交流，不仅提高了实验教学质量，也促进了实验教师的专业发展。据初步统计，中方县有12位实验教学教师参与了国家级课题“实验教学平台建设与实验教师培养研究”的研究，15位实验教学教师在省市级实验教学论文评比中获奖，中方县第一中学教师皮俭在2018年全省实验教学推进会上做了典型发言。
中方县“互联网+实验”模式取得了初步成效，也得到了有关部门的认可。2018年9月、2019年4月，湖南省教育生产装备处分别在全省实验教学推进会、全省教育装备管理与统计工作培训会上，推介了中方县信息技术与实验教学深度融合的经验。2019年4月13日，2019年学科实验室3.0大会在长沙召开，中方县教育局电教仪器装备站负责人在会上做了题为《“互联网+实验”推动实验教学优质开展》的报告。
下一阶段，中方县将在对实验教学进行信息化管理的基础上，以“互联网+实验”模式，从课堂组织、效果检测等方面进行探索与实践;将继续加强教育信息化基础建设，营造良好的教育信息化环境，重点建好教育资源服务平台;将加大教育信息化应用培训力度，提升全县师生教育信息化应用水平;将深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，扩大“同步课堂”“专递课堂”“网络课堂”“名师课堂”建设与应用，推进信息技术与教育教学全面深度融合。
杨圣章 怀化市中方县电教仪器装备站站长，怀化市教育信息化专家委员会专家，湖南省“英特尔未来教育”主讲教师，湖南省教育网络协会基础教育部秘书。曾在《实验教学与仪器》等杂志上发表实验教学论文3篇，2018年参与国家研究课题1个。2019年4月13日在2019学科实验室3.0大会上做了《“互联网+实验”推动实验教学优质开展》的主题报告。
一、统筹建设教育城域网，为
推动实验教学信息化打开了“网络通道”
中方县共有乡镇中心小学以上学校33所，班级562个，各种功能室185间，其中理化生和科学实验室46间。为加快推进教育信息化步伐，推动信息技术与教育教学深度融合，2017年，中方县教育局着手对全县教育系统网络进行提质提速，建设教育城域网。经询价程序，由湖南联通公司为全县37个教学点铺设了每个教学点不少于10M、总带宽为1G的宽带网。2018年又通过智慧城市项目，由湖南广电公司和湖南联通公司相继建成内、外两个教育城域网，其中内网主要保障教学监控管理平台运行，总出口带宽为3G;外网主要保障教育教学需要，按每所学校不低于100M、按需分配流量的原则，保证每所学校网络畅通，总出口为5G。其中，每个实验室保证不低于20M，总带宽达1G以上。在保证网络通畅的基础上，中方县教育局筹措薄改资金，为实验室配置了教学监控、移动平板电脑、操作电脑、多媒体教学机等配套设备，为实现实验教学信息化提供了基础条件。
二、建立实验教学管理平台，
为促进实验教学规范管理提供了“线上神器”
2017年底，中方县教育局经过充分调研、认真考察，通过公开招标，由湖南联羿科技有限公司开发建设了“中方县实验教学管理平台”。利用该平台对实验教学仪器按照“一物一码”的管理模式，实现“入库、存放、领用、盘点、报废、查询”全生命周期智能化管理;对实验教学教师进行预约通知，使其在线上便可完成实验准备工作;对实验教学过程进行实时监控，使管理部门通过网络便可掌握学校实验教学真实情况;对实验教学进度进行预警提示，使业务主管部门、学校和实验教师及时了解各校、各科、各教师的实验开出率;对实验教学数据进行采集、统计和分析，为领导决策实验教学提供参考。
平台建立后，中方县采取建立有效机制、加强应用培训、畅通交流渠道、强化督查表彰等措施，保证了平台的高效应用。其中，以机制促应用效果明显。中方县教育局于2018年下发了《中方县学校规范化管理评价细则》和《中方县在編在岗教师年终绩效考核指导意见》，通过两份文件把实验教学与学校的管理评估和教师的绩效考核直接挂钩，并明确规定实验开出率等数据全部以平台统计的数据为准，有效提高了学校对实验教学的重视程度和教师开展实验教学的积极性。2017年下学期，中方县实验开出率只有21.74%，2018年上学期便达到了90.3%。一个平台、两个文件，解决了中方县实验教学多年来存在的“家底不清楚”“管理不科学”“开出不明白”“督促不及时”“考核不明晰”“工作不积极”等管理难题，促进了实验教学管理的科学化、规范化、信息化。
三、利用网络优质资源，为
提高实验教学质量增添了“云端助力”
在应用信息技术促进实验教学管理规范化的同时，中方县注重应用网络优质资源，提升全县实验教学质量。全县实验教学人员积极将湖南教育资源网、贝壳网、世界大学城等网络平台中的优质资源和“中方县实验教学管理平台”资源库中的配套资源融合于自己的教案设计与教学实际，用各种云平台上先进的教学设计改进自己的教学方法，提高了教学质量。以实验操作考试（考查）中的物理、科学为例，2018年中方县物理及格率和优秀率为85.98%、41.9%， 分别比2017年提高3.66%、23.6%;科学及格率和优秀率为91.22%、46.5%，分别比2017年提高10.14%、18.12%。广大实验教学人员还利用湖南教育资源网、贝壳网等网络平台开展“网络名师工作室”创建、“一师一优课、一课一名师”晒课等活动，中方县第一中学生物教师杨自西在湖南教育资源网创建了“生物名师工作室”。通过网络优质资源的共享、应用和交流，不仅提高了实验教学质量，也促进了实验教师的专业发展。据初步统计，中方县有12位实验教学教师参与了国家级课题“实验教学平台建设与实验教师培养研究”的研究，15位实验教学教师在省市级实验教学论文评比中获奖，中方县第一中学教师皮俭在2018年全省实验教学推进会上做了典型发言。
中方县“互联网+实验”模式取得了初步成效，也得到了有关部门的认可。2018年9月、2019年4月，湖南省教育生产装备处分别在全省实验教学推进会、全省教育装备管理与统计工作培训会上，推介了中方县信息技术与实验教学深度融合的经验。2019年4月13日，2019年学科实验室3.0大会在长沙召开，中方县教育局电教仪器装备站负责人在会上做了题为《“互联网+实验”推动实验教学优质开展》的报告。
下一阶段，中方县将在对实验教学进行信息化管理的基础上，以“互联网+实验”模式，从课堂组织、效果检测等方面进行探索与实践;将继续加强教育信息化基础建设，营造良好的教育信息化环境，重点建好教育资源服务平台;将加大教育信息化应用培训力度，提升全县师生教育信息化应用水平;将深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，扩大“同步课堂”“专递课堂”“网络课堂”“名师课堂”建设与应用，推进信息技术与教育教学全面深度融合。
杨圣章 怀化市中方县电教仪器装备站站长，怀化市教育信息化专家委员会专家，湖南省“英特尔未来教育”主讲教师，湖南省教育网络协会基础教育部秘书。曾在《实验教学与仪器》等杂志上发表实验教学论文3篇，2018年参与国家研究课题1个。2019年4月13日在2019学科实验室3.0大会上做了《“互联网+实验”推动实验教学优质开展》的主题报告。