论文部分内容阅读
一直以来,如何做好英语教学的有效写作在一直困扰着教师.传统的教学模式往往使大部分学生的写作相当被动,缺乏积极主动性和写作的热情,同时使广大教师任务繁重,埋头批改、纠正学生作文的语法和词汇错误,这样难以有效地、大幅度地提高学生的书面表达能力.因此,教师在高中英语写作教学实施中应重视教学创生的运用,以提高课堂写作教学效果.