“本周英国概况课因故调到周四上午第一节，由赫老师来给大家代课……”我轻声念着通知，抿嘴笑了起来。
　　果然，群公告一出，手机立刻嗡嗡振动起来，“喜大普奔”的气息简直要溢出屏幕。
　　赫老师是我们班上学期的高级语音课老师，专业水平高，授课方式灵活，朋友圈里毫不高冷，常常给同学们点赞，深受大家爱戴。她身量不高，声音悦耳，平日里神采奕奕，笑起来尤为爽朗。她身上有一种很多老师缺少的青春活力，与我们交流也如同龄好友般自然，以至于我知道她实乃“60后”时着实吃了一惊。
　　作为首届外交部翻译司与外交学院英语系共同开设的外交翻译专训班，我们的课程设置与培养方案与众不同，任课教师也都优中选优，由教授英国概况与高年级口译的赫老师来给我们这20个大一新生讲授最基础的语音知识，实属幸运。
　　开学第一节课，赫老师一开口，我就喜欢上了她的英音：标准，优美，带着BBC式的播音风格。除了说得好，赫老师对发音原理和位置的把握也十分精准，往往一针见血地指出我们的问题并给出相应的解决方案。上她的课，无异于享受。
　　开学不久，各色英语演讲比赛就陆续来临了。第一次是外研社演讲赛校内选拔，主题为“沟通令世界美好”。我在比赛当天才写好演讲稿，上台磕磕巴巴背了一番，看着评委赫老师一直低头写评语，仿佛有一碗浓浓的黄连汤浇在心头……毫无疑问，这次比赛，我什么成绩也没有拿到。
　　这天晚上，我翻来覆去地想着自己比赛时的窘况，又是羞愧，又是难过。这样的表现，怎么能让我实现今后的目标？改变，一定要从自身开始，思前想后，我决定去请教和蔼又专业的赫老师。几天后上语音课时，我鼓起勇气咨询，不想却收到了好一番安慰：“你主要是稿子不熟练，写得也有点问题，语音是好的，下次调整一下就行。”赫老师指出，演讲稿不管是故事还是论述，不论是想象还是逻辑，都要清晰明了，使听众容易理解、接受。听老师说完，我豁然开朗，决心好好把握她所说的“接下来的机会”。
　　很快，主题为“大学与人生”的新生演讲比赛开始了。这一次，我遵从了赫老师的嘱咐，在演讲稿中写道自己原本一心要走文学道路，机缘巧合来到外交学院，此后的人生轨迹也将因此而转变，对此我欣然接受，并心怀期待。最后，我获得了亚军，既高兴又忐忑地去同赫老师交流。她毫不吝啬地表扬：“很不错！进步不小。”她认为我需要加强表达能力与演讲技巧，这也是我与冠军的差距所在。
　　半个月后，“21世纪杯”演讲比赛校园落地赛也启动了。这回，我请赫老师帮忙看了演讲稿，她说文字方面没有问题，并对立意给予了肯定。不过，比赛中，我对主题发起的挑战只得到了部分评委的支持，最后获得三等奖。赫老师对我扼腕道：“这篇稿子我很喜欢呀！你现在的演讲水平，从写稿到表达，都比刚开始好太多了，明年就看你的了！”我很是欣喜，同时又满怀感激。如果不是她，我绝不会在短时间内拥有这样长足的进步。
　　我的高中好友决定申请牛津大学，托我翻译她语文老师所写的推荐信。这封信极具笔力，但有些言辞非常不容易翻译，我抱着试一试的心态向赫老师求助。赫老师看了却说：“这路子不对，主要是没有阐述学生的学习成绩、课堂表现、实践活动等，外国人不明白。”她给我发了自己为学生写的推荐信以供参考，建议我们修改。我赶紧和好友商量，终于在次日定下了英文稿，又发给赫老师，得到了她的认真回复。几个月后，好友顺利被牛津大学录取，我与赫老师分享这一喜讯。赫老师连声说：“真是好消息！”我就像在和朋友分享成功的喜悦般，和老师交换了一个心照不宣的眼神。
　　一个学期过后，赫老师不再为我们授课。但路上遇到时，她仍会温和地问我：最近怎么样？压力大不大？令我感动不已。父亲曾教育我：得一良师，足以改变一生。赫老师的笑容与鼓励，如阳光般温暖人心，散發着指引前路的光辉。
　　我很庆幸自己当初的主动，收获了这份弥足珍贵的“忘年交”。