论文部分内容阅读
“教是为了不教”。课堂互动教学是师生在交流中进行“教”与“学”。这为学生的成长提供了良好的契机,充分发挥课堂的互动作用,提高课堂教学的有效性。一、线上教学课堂互动存在的问题受到疫情的影响,网络授课给教师带来了前所未有的挑战。在日常教学中,教师和学生一起共同构建了课堂话语。
线上教学的课堂互动策略探究
【摘 要】
：
“教是为了不教”。课堂互动教学是师生在交流中进行“教”与“学”。这为学生的成长提供了良好的契机,充分发挥课堂的互动作用,提高课堂教学的有效性。一、线上教学课堂互动
【机 构】
：
双流棠湖中学
【出 处】
：
四川教育
【发表日期】
：
2020年12期
其他文献
在线教育即e-Learning,或称远程教育、在线学习。随着信息技术迅速发展,获取知识的路径发生了根本变化。教与学不受时间、空间和地点的条件限制,渠道灵活、多样。当新冠肺炎
在这场特殊的战“疫”中,怎样让孩子们精神强起来、心灵静下来、学习动起来?学校与家长携起手来,让宅家学习的脚步不停息。一、统一学习要求家校步调一致我们首先加强家校的
本文通过总结小型农田水利工程管理和维护过程中存在的问题,从工程经费、管理机制、管护理念等方面提出了相应的解决对策,以供参考。
药房在医院药品管理中发挥着重大作用,但目前医院药房普通存在着制度不规范、管理不科学、药学服务人员整体素质不高等问题,这严重影响了医院的对外形象,同时对医院安全用药
<正>思想的重要发源地在美国政治文化中,有一个独特的现象,被称为"旋转门"。智库(也常称为思想库,英文为think tank)的学者摇身一变,成为政府高官,直接参与政府决策。政府官
总结了种草养鱼技术,包括池塘条件、种草、鱼种放养、水质调控、饲料投喂、病害防治、适时捕捞等内容,以期指导养殖户提高种草养鱼技术,增加养殖效益,并减少饲料对水体的污染
有教育精神的学校、有教育智慧的老师、有教育情怀的家长,都应该抓住“抗疫”这个机会,让每一个学生意识到,眼前发生的一切,就是一本生动而深刻的教科书。每次对瘟疫的抵御,
本文阐述引大灌区针对东二干工程灌溉运行期间或防汛期间可能突然发生的渠道重大水毁事故（件）或灾害,为保证迅速、有序、有效地开展应急与救援行动,降低事故损失而预先制定的应