【摘 要】
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不论是从人文性还是从工具性讲,低年级的生字教学都是语文课上最重要的教学任务.然而,从低年级学生的年龄特点来看,孩子年龄小,注意力不集中,不能做到有效地、自主地进行识字
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不论是从人文性还是从工具性讲,低年级的生字教学都是语文课上最重要的教学任务.然而,从低年级学生的年龄特点来看,孩子年龄小,注意力不集中,不能做到有效地、自主地进行识字,所以培养学生的识字兴趣,掌握一定的识字方法就成为了教学过程中的重要任务.我认为,有效的生字教学必须做到——＂万变不离其宗＂,变的是学习生字的方法,而不能变的是这一节课生字教学的目标.
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