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统编初中语文教材有两个突出的特点:一是重新确定语文教学的知识体系,落实那些体现语文核心素养的知识点、能力点;二是加大课型的区分力度,构建从"教读课文"到"自读课文"再到"课外阅读"的"三位一体"阅读教学体系。前者解决了语文阅读教学"教什么"的问题,后者则解决了"如何教"的问题。统编教材自2016年开始使用,至今已有四年多了,这些理念是否真正得到落实?本文以七年级下册第四单元教读课《叶圣陶