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以模糊层次分析法为理论基础,对高校教学质量评估指标的权重体系进行尝试性构建。通过构建结构指标体系、对指标体系量化分析、确定指标体系权重的分步操作,达到定性分析与定量分析相结合,找出提高教学质量、改善教学效果的有效途径。
模糊层次分析法在确定教学质量评估指标权重中的应用
【摘 要】
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以模糊层次分析法为理论基础,对高校教学质量评估指标的权重体系进行尝试性构建。通过构建结构指标体系、对指标体系量化分析、确定指标体系权重的分步操作,达到定性分析与定
【机 构】
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辽东学院师范学院
【出 处】
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石家庄铁路职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年4期
【基金项目】
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辽宁省“十一五”教育科学规划课题的阶段性成果
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