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摘 要：随着社会的发展，国家对人才的需求不仅仅限于专业知识，素质教育早已成为人才培养的重点，新课程改革的背景下，所有阶段所有学科的素质教育都在有序开展。高中化学作为理科学科中的重要部分，化学核心素养的教育也需要有计划的开展，目前高中化学的核心素养教育还存在一定的问题没有解决，需要教师及学校对化学教学进行一定的改善，提高化学核心素养的教学。本文对高中化学的核心素养教育进行分析，为高中化学教师提高化学核心素养的教学质量提供参考。
关键词：高中;化学;核心素养
引言：
核心素养的教学不限于任何一门课程，在高中化学的教学中融入核心素养的教学对学生自身的发展有着良好的帮助，对于学生培养化学素质有着重要的影响，还可以提高学生对于化学学科的深入认知，树立正确的学科观念。在教学过程中提高学生自身素质，在学习知识时也能提高自己的素质涵养，提高学生多方面的能力，在学习过程中能通过自己的能力解决问题，适应社会的发展需求，为学生未来的发展和学习打下坚实的基础。
一、化学核心素养的意义
核心素养是在学生的学习和成长过程中逐渐学习和形成的，化学课程作为学生接触较少的学科，没有充足的时间培养核心素养，在高中学习过程中需要进行良好的培养才能提高化学核心素养。化学作为一门科学性非常强的课程，培养良好的化学核心素养有助于学生对提高自身的科学认知，培养良好的科学思维，对于学生未来的学习有着重要帮助。在化学课程核心素养标准的要求下，学生的思维模式、自身能力以及品格素养都会有提升，促进学生身心健康的发展，在未来对社会和国家做出巨大的贡献。学习的知识或许在学生未来的生活和发展中并不能良好的运用，很可能会出现大范围的遗忘，但是核心素养的培养会对学生影响终身，因为核心素养是对学生的性格、品质进行培养，影响的是学生的内心，而并不是简单的专业知识，一旦化学核心素养对学生产生巨大的影响，学生将会终身受益，专业知识需要在专业领域进行发展，但化学核心素养在生活中就会体现出来，学生的动手能力、思维模式以及科学认知都是学生通过化学核心素养的培养养成的。化学核心素养培养的主要阵地是化学课程，所以在化学课程中融入化学核心素养的教学非常重要[1]。
二、化学课程融入核心素养教学的策略
（一）改善教学方式，融入核心素养
传统的教学方式以知识的传授为主，课堂的主要内容是课本知识，在传统教学方式中直接融入核心素养内容会打乱课堂节奏，对教师的教学方式产生影响，学生也会因此受到影响，学习质量会出现下滑。所以教学应当根据核心素养内容对教学方式进行改善，在潜移默化中对学生产生影响。化学课程中最重要的内容就是化学实验，传统的教学方式主要将实验的目的、内容、结果以及涉及的知识点进行口述教学，很多教师不会通过实验让学生感受真实的化学变化，但是简单的知识灌输对学生的影响并不大，学生只能通过死记硬背了解知识点，却不会有过深的印象，更不用说对学生化学核心素养的培养，所以教师要采用适当的化学实验让学生感受化学变化，然后通过学生的交流，让学生自己发现知识，提高自己独立思考的能力。
（二）增加实验课程，动手感受科学
仅仅通过教师的实验展示也不足以让学生受到所有的影响，学生自己的动手能力也非常重要，通过学生自己动手实验还可以提升对化学课程的学习兴趣，了解到更多化学实验的注意事项，让学生意识到化学实验的重要性。高中化学课程中有不少要求学生自己动手的实验内容，教师可以安排分组，让学生以小组为单位进行化学实验，在课程开始前，教师首先要让学生了解到实验的注意事项，也需要让学生自己了解实验内容和步骤，在实验过程中强调小组的合作，让学生仔细观察实验中的化学变化，通过自己动手感受科学的奥秘。在实验结束后，教师要让不同小组进行交流，对实验过程中的感受和学到的知识进行交流，提高学生的团队合作意识和动手能力以及表达能力，这些都将成为学生未来发展的重要能力[2]。
（三）创建教学情景，提高自身能力
教学情景的创立同样对于学生培养化学核心素养有着重要的帮助，通过教学情境的创立，可以让学生融入到教学过程中，提高学习化学课程的兴趣，虽然化学课程专业性较强，但在生活过程中也有很多与化学课程相关的内容，教师可以通过贴切生活，让学生更真实的感受到化学课程的知识。以乙醇为例在化学知识点中的乙醇也与生活中的酒精息息相关，教师可以通过创建情景，让学生从酒精联想到乙醇，然后了解更多的化学知识点，不仅提高生活素养，也学习到了更多的化学知识，在未来的生活中，也可能会运用到相关的化学知识，对学生的成长有着重要的帮助，而且通过贴近生活的教学，学生可以加深对知识点的印象，提高化学学习的质量和效率。教室还可以安排学生从生活中发现化学知识，锻炼学生的创新和动手能力，不仅了解到生活中更多的化学知识，也对自身能力有了良好的提高。
三、结束语
高中課程中化学的核心素养对于学生的成长和学习都有着重要的帮助作用，高中化学教师需要根据教学内容融入更多的化学和心素养内容，教师需要改变自己传统教学的理念，改进教学方式，提高核心素养内容教学质量，让学生不仅能在专业领域体现化学知识，更能在生活中运用的化学知识。
参考文献
[1]楼晶晶.高中化学教学中学生化学核心素养的培养探究[J].新课程·中学，2018，000（003）：220.
[2]蔡春梅.高中化学教学中培养学生的核心素养[J].中学生数理化（教与学），2018，000（001）：22.
关键词：高中;化学;核心素养
引言：
核心素养的教学不限于任何一门课程，在高中化学的教学中融入核心素养的教学对学生自身的发展有着良好的帮助，对于学生培养化学素质有着重要的影响，还可以提高学生对于化学学科的深入认知，树立正确的学科观念。在教学过程中提高学生自身素质，在学习知识时也能提高自己的素质涵养，提高学生多方面的能力，在学习过程中能通过自己的能力解决问题，适应社会的发展需求，为学生未来的发展和学习打下坚实的基础。
一、化学核心素养的意义
核心素养是在学生的学习和成长过程中逐渐学习和形成的，化学课程作为学生接触较少的学科，没有充足的时间培养核心素养，在高中学习过程中需要进行良好的培养才能提高化学核心素养。化学作为一门科学性非常强的课程，培养良好的化学核心素养有助于学生对提高自身的科学认知，培养良好的科学思维，对于学生未来的学习有着重要帮助。在化学课程核心素养标准的要求下，学生的思维模式、自身能力以及品格素养都会有提升，促进学生身心健康的发展，在未来对社会和国家做出巨大的贡献。学习的知识或许在学生未来的生活和发展中并不能良好的运用，很可能会出现大范围的遗忘，但是核心素养的培养会对学生影响终身，因为核心素养是对学生的性格、品质进行培养，影响的是学生的内心，而并不是简单的专业知识，一旦化学核心素养对学生产生巨大的影响，学生将会终身受益，专业知识需要在专业领域进行发展，但化学核心素养在生活中就会体现出来，学生的动手能力、思维模式以及科学认知都是学生通过化学核心素养的培养养成的。化学核心素养培养的主要阵地是化学课程，所以在化学课程中融入化学核心素养的教学非常重要[1]。
二、化学课程融入核心素养教学的策略
（一）改善教学方式，融入核心素养
传统的教学方式以知识的传授为主，课堂的主要内容是课本知识，在传统教学方式中直接融入核心素养内容会打乱课堂节奏，对教师的教学方式产生影响，学生也会因此受到影响，学习质量会出现下滑。所以教学应当根据核心素养内容对教学方式进行改善，在潜移默化中对学生产生影响。化学课程中最重要的内容就是化学实验，传统的教学方式主要将实验的目的、内容、结果以及涉及的知识点进行口述教学，很多教师不会通过实验让学生感受真实的化学变化，但是简单的知识灌输对学生的影响并不大，学生只能通过死记硬背了解知识点，却不会有过深的印象，更不用说对学生化学核心素养的培养，所以教师要采用适当的化学实验让学生感受化学变化，然后通过学生的交流，让学生自己发现知识，提高自己独立思考的能力。
（二）增加实验课程，动手感受科学
仅仅通过教师的实验展示也不足以让学生受到所有的影响，学生自己的动手能力也非常重要，通过学生自己动手实验还可以提升对化学课程的学习兴趣，了解到更多化学实验的注意事项，让学生意识到化学实验的重要性。高中化学课程中有不少要求学生自己动手的实验内容，教师可以安排分组，让学生以小组为单位进行化学实验，在课程开始前，教师首先要让学生了解到实验的注意事项，也需要让学生自己了解实验内容和步骤，在实验过程中强调小组的合作，让学生仔细观察实验中的化学变化，通过自己动手感受科学的奥秘。在实验结束后，教师要让不同小组进行交流，对实验过程中的感受和学到的知识进行交流，提高学生的团队合作意识和动手能力以及表达能力，这些都将成为学生未来发展的重要能力[2]。
（三）创建教学情景，提高自身能力
教学情景的创立同样对于学生培养化学核心素养有着重要的帮助，通过教学情境的创立，可以让学生融入到教学过程中，提高学习化学课程的兴趣，虽然化学课程专业性较强，但在生活过程中也有很多与化学课程相关的内容，教师可以通过贴切生活，让学生更真实的感受到化学课程的知识。以乙醇为例在化学知识点中的乙醇也与生活中的酒精息息相关，教师可以通过创建情景，让学生从酒精联想到乙醇，然后了解更多的化学知识点，不仅提高生活素养，也学习到了更多的化学知识，在未来的生活中，也可能会运用到相关的化学知识，对学生的成长有着重要的帮助，而且通过贴近生活的教学，学生可以加深对知识点的印象，提高化学学习的质量和效率。教室还可以安排学生从生活中发现化学知识，锻炼学生的创新和动手能力，不仅了解到生活中更多的化学知识，也对自身能力有了良好的提高。
三、结束语
高中課程中化学的核心素养对于学生的成长和学习都有着重要的帮助作用，高中化学教师需要根据教学内容融入更多的化学和心素养内容，教师需要改变自己传统教学的理念，改进教学方式，提高核心素养内容教学质量，让学生不仅能在专业领域体现化学知识，更能在生活中运用的化学知识。
参考文献
[1]楼晶晶.高中化学教学中学生化学核心素养的培养探究[J].新课程·中学，2018，000（003）：220.
[2]蔡春梅.高中化学教学中培养学生的核心素养[J].中学生数理化（教与学），2018，000（001）：22.