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目的:观察情景模拟教学法在急诊科护理带教中的应用效果。方法:随机抽取120名护生,分为实验组与对照组,对照组采用传统教学方法,实验组采用情景模拟教学法,比较两组护生的出科成绩及带教老师对护生的评价。结果:实验组理论成绩、操作成绩、护患沟通能力均高于对照组(P<0.05)。实验组护生对教学方法在增强独立思考能力、提高分析、处理问题能力、提高学习效率、增强语言表达能力、利于尽快适应临床、加强理论与实践的联系等方面效果评价均优于对照组(P<0.05)。结论:情景模拟教学法可提高急诊科护生理论成绩、操