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教师在讲自己的教育故事,撰写教育叙事,进行教学反思,构建教育模块等活动中会自然而然地形成小课题。这不仅能提高农村中学教师的科研能力,也可以解决农村中学选题难的问题,打开农村中学教育科研的新局面。
农村中学教师小课题的形成过程
【摘 要】
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教师在讲自己的教育故事,撰写教育叙事,进行教学反思,构建教育模块等活动中会自然而然地形成小课题。这不仅能提高农村中学教师的科研能力,也可以解决农村中学选题难的问题,
【机 构】
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四川省仁寿县第二中学;
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
：
2009年01期
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