【摘 要】
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针对五年前笔者所关注的中国法律职业伦理教育问题,本文展开了再次审视。以八所"立格联盟"院校为样本,实证地考察了各校在培养目标和课程设置层面对法律职业伦理的认知和重视
【机 构】
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西北政法大学,陕西省人民检察院,中国政法大学法学教育研究与评估中心
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针对五年前笔者所关注的中国法律职业伦理教育问题,本文展开了再次审视。以八所"立格联盟"院校为样本,实证地考察了各校在培养目标和课程设置层面对法律职业伦理的认知和重视程度。通过一系列实证数据证据,再次揭示了我国本科法学教育中法律职业伦理教育的现实困境。对于这一现实困境,笔者从法学教育的根本属性、法律职业伦理必要性共识、法律职业伦理知识体系、法律职业伦理师资力量和教学方法体系等五个方面分析了现状成因,并针对性地提出了凝聚共识、加强研究、加强师资队伍建设和探索多元化教学方法体系等具体措施,以
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