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随着我国研究生招生规模的快速发展，目前的综合性大学音乐研究生教育已经暴露出与社会发展、需求不相吻合乃至脱节的现象。培养目标“模糊化”、培养模式“本科化”、培养过程“同一化”的情况越发突出。本文就如何提高综合性大学音乐研究生教育质量，避免其教育“本科”化现象的问题进行了分析、研究，并提出解决措施和建议。