【摘 要】
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二十世纪五十年代以来,非洲大陆的汉语教学从无到有,埃及、突尼斯等国可谓翘楚。二十一世纪初,随着中非政治、经济、教育、科技、文化各领域合作交流的全面扩大和深入,非洲国
【机 构】
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浙江师范大学国际交流与合作处/汉语国际推广办公室
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二十世纪五十年代以来,非洲大陆的汉语教学从无到有,埃及、突尼斯等国可谓翘楚。二十一世纪初,随着中非政治、经济、教育、科技、文化各领域合作交流的全面扩大和深入,非洲国家对汉语的需求迅速提升,汉语教学蓬勃发展,呈现出以下几个主要特点。第一,相对于汉语教学历史较长的欧美国家,以及有华文教育基础的东南亚,非洲汉语教学整体基础较为薄弱,各国发展水平之间也不平衡。
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