论文部分内容阅读
摘要：现如今随着信息技术的不断发展和更新，信息技术已经完全融入到了我国社会发展的众多领域中，推动了各个领域的发展。作为教育领域也不例外，在我国的教育事业发展中，信息技术已经完全融入和应用了。在幼儿园的教学工作中，幼儿园的保教老师充分地利用信息技术所具有的优势，推动自己的幼儿课堂教学，从多方面多领域的提高幼儿教学的课堂教学质量，让课堂更加地具有游戏性，运用信息技术来提高幼儿在课堂学习中的积极性。本篇文章正是结合信息技术在幼儿园教学中的应用进行相关的探究以及分析，为各位幼儿园教师提供一些教学经验以及教学建议。
关键词：信息技术;幼儿园教学;教学质量;应用探究
引言：随着信息技术在我国教育领域的不断渗透和发展，幼儿园教育作为我国教育行业的基础在其中也渗透和应用了许多信息技术，为幼儿园的进一步教学带来了新的教学方式。幼儿园保教教师合理地运用信息技术，用信息技术的优势来解决当前幼儿园教育中所面对的一些棘手问题。因此，幼儿园的保教教师在开展幼儿教学时必须要转变教学观念，利用信息技术进行新的教学方法以及教学模式的创新，利用信息技术来打造现代化的幼儿园教学课堂模式。因此在课堂中来激发幼儿学习的积极性和主动性，让幼儿在课堂中主动地去探索和学习，提高幼儿园行业的整体教学质量和教学水平。
一、在幼儿园教育教学中信息技术所展现出来的优势
1.在一定程度上激发幼儿进行自主探索和学习
信息技术所打造出来的现代化课堂与原来传统的幼儿园课堂教学相比较来说，其具备非常明显的优势。在信息技术所打造的现代化课堂教学中，能够将原来教师只是口头讲述教学转变为实践操作教学，让幼儿通过信息技术所展现出来的图片以及视频更加直观地了解到自己所学习到的知识，幼儿在这样新的学习环境中能够加深其对于所学习新知识的理解，在一定的程度上激发幼儿进行主动探究和学习，这对于幼儿智力以及动手能力的发展是非常重要的。
2.能够有效地促进幼儿多种感官地进行学习
在利用信息技术所打造的现代化教学课堂环境中，能够将一些文字，声音，图片等融合为一体，丰富幼儿的听觉，视觉和触觉等，让幼儿能够利用多感官进行学习，便于幼儿进行相关知识的理解和记忆，锻炼幼儿的听觉，视觉，触觉等发展，这对于幼儿的身心健康发展来说是非常重要的。
3.能够有效地帮助幼儿了解和学习新知识
在信息技术打造的现代化教学课堂中，能够有效地解决在原来传统幼儿教学课堂中幼儿比较难以理解的重难点的内容。虽然说在幼儿园的教学中，幼儿所学习和接触到的一些学习内容是比较简单的，但是对于一些幼儿来说，这些比较简单的学习内容他们在理解起来会比较困难，甚至有些幼儿会有无法理解这些内容。这是在课堂教学中就可以发挥信息技术的优势，用一些比较直观的视频来为幼儿展示一些重点知识和难点知识，幼儿在学习起这些重点和难点的新知识就会比较简单，在原来传统的教学课堂中存在的问题利用信息技术进行教学就会迎刃而解。
二、幼儿园教育教学中信息技术的应用分析。
1.丰富与课堂教学相关的教学内容
对于现在的幼儿园教学来说，大部分的幼儿园都已经将信息技术作为课堂教学中的重要辅助工具。对于信息技术在幼儿园教学中的应用来说，其主要展现出来的优势就是能够在互联网中搜索与教学相关的教学资源和教学内容，将原来比较传统和单调的教学资源变得丰富起来。将原来比较难以理解的一些抽象的知识变得更加直观，來帮助幼儿进行相关知识的理解和记忆。例如在幼儿园中开展社会方面教学的时候，在社会中的一些公共场所，可能一些幼儿既没有去过也没有见过，教师只是单纯的为幼儿进行讲解，幼儿可能想象不出来，也不会理解图片以及视频来帮助幼儿理解一些他们没有去过的公共场所，以此来让幼儿学习的课堂变得内容丰富起来，让幼儿了解更多的知识。
2.利用信息技术进一步优化课堂教学过程
在传统的幼儿园教学过程中，大部分是以教师为中心进行课堂知识讲解，幼儿在一旁进行聆听，幼儿在这样的课堂教学环境中注意力是不集中的。而在现代化的以信息技术作为支撑的幼儿园课堂教学中，能够将教师所要讲解的一些知识以视频，图片或者文字的形式展现出来，当幼儿在这也学习过程中看到一些图片或者视频幼儿学习的精力就会比较集中，其课堂学习的注意力也会得到集中，幼儿的课堂注意力集中了，其学习到的知识就更多。能够有效地展现出信息技术能够进一步地优化幼儿课堂教学过程。
3.信息技术能够打造相关的教学情景
信息技术在幼儿园教学课堂中应有次数最多最广泛的就是能够打造相对应的课堂教学情境。幼儿园的保教老师在为幼儿开展相关的教学活动时，可以根据本节课所要讲解的内容和知识利用信息技术来打造相关的教学情境。例如在开展认识小动物这一节课的教学时，教师可以利用信息技术为幼儿打造一个动物园的相关教学情景，通过信息技术我来为幼儿展现一些小动物的视频和动物的叫声以及动物所吃的食物，幼儿在这样的情景中进行认识小动物的学习，他们再认识起来，小动物就会变得简单一些，能够有效在夕颜幼儿在课堂当中的注意力，引导幼儿进行积极主动的学习。
4.利用信息技术可以推动家园合作顺利开展
对于幼儿园的教育教学来说，必须要与每一个幼儿的家庭建立相关的联系，进行家园合作，共同教育幼儿。家园合作的顺利开展，可以依托现在的信息技术得以实现。幼儿园的保教老师可以运用信息技术建立微信群，在微信群中为每一个家长反映其幼儿在幼儿园中的具体表现，能够为幼儿家长展现幼儿在学习成果。建立幼儿的家长微信群还能够让每一位幼儿的家长为幼儿园教师提一些建议，对于幼儿园的教师进行相关的教学评价，以此来推动家园合作向着更深一步形式发展，让幼儿园和家庭共同促进幼儿的学习和成长。
三、结束语
综上所述，对于幼儿园中的保教老师来说，一定要充分合理地利用信息技术进行幼儿的课堂教学，尽可能最大地发挥出信息技术在教育教学中的效果，推动幼儿园教学质量的提高，促进幼儿的身心健康全面发展。
参考资料
[1]莫丽红.信息技术在幼儿园教育教学中的应用[j].小学时代（教育研究）.2016，12（05）： 106-106.
[2]杜玲.浅谈信息技术在幼儿园教育教学中的应用[J].学周刊，2014，09（15）：237-237.
[3]姜玲，彭红，蔡梦媛.浅谈信息技术在幼儿园教育教学中的有效应用[J].中国科教创新导刊，2017，07（16）：182-182.
贵州省荔波县茂兰幼儿园 558403
关键词：信息技术;幼儿园教学;教学质量;应用探究
引言：随着信息技术在我国教育领域的不断渗透和发展，幼儿园教育作为我国教育行业的基础在其中也渗透和应用了许多信息技术，为幼儿园的进一步教学带来了新的教学方式。幼儿园保教教师合理地运用信息技术，用信息技术的优势来解决当前幼儿园教育中所面对的一些棘手问题。因此，幼儿园的保教教师在开展幼儿教学时必须要转变教学观念，利用信息技术进行新的教学方法以及教学模式的创新，利用信息技术来打造现代化的幼儿园教学课堂模式。因此在课堂中来激发幼儿学习的积极性和主动性，让幼儿在课堂中主动地去探索和学习，提高幼儿园行业的整体教学质量和教学水平。
一、在幼儿园教育教学中信息技术所展现出来的优势
1.在一定程度上激发幼儿进行自主探索和学习
信息技术所打造出来的现代化课堂与原来传统的幼儿园课堂教学相比较来说，其具备非常明显的优势。在信息技术所打造的现代化课堂教学中，能够将原来教师只是口头讲述教学转变为实践操作教学，让幼儿通过信息技术所展现出来的图片以及视频更加直观地了解到自己所学习到的知识，幼儿在这样新的学习环境中能够加深其对于所学习新知识的理解，在一定的程度上激发幼儿进行主动探究和学习，这对于幼儿智力以及动手能力的发展是非常重要的。
2.能够有效地促进幼儿多种感官地进行学习
在利用信息技术所打造的现代化教学课堂环境中，能够将一些文字，声音，图片等融合为一体，丰富幼儿的听觉，视觉和触觉等，让幼儿能够利用多感官进行学习，便于幼儿进行相关知识的理解和记忆，锻炼幼儿的听觉，视觉，触觉等发展，这对于幼儿的身心健康发展来说是非常重要的。
3.能够有效地帮助幼儿了解和学习新知识
在信息技术打造的现代化教学课堂中，能够有效地解决在原来传统幼儿教学课堂中幼儿比较难以理解的重难点的内容。虽然说在幼儿园的教学中，幼儿所学习和接触到的一些学习内容是比较简单的，但是对于一些幼儿来说，这些比较简单的学习内容他们在理解起来会比较困难，甚至有些幼儿会有无法理解这些内容。这是在课堂教学中就可以发挥信息技术的优势，用一些比较直观的视频来为幼儿展示一些重点知识和难点知识，幼儿在学习起这些重点和难点的新知识就会比较简单，在原来传统的教学课堂中存在的问题利用信息技术进行教学就会迎刃而解。
二、幼儿园教育教学中信息技术的应用分析。
1.丰富与课堂教学相关的教学内容
对于现在的幼儿园教学来说，大部分的幼儿园都已经将信息技术作为课堂教学中的重要辅助工具。对于信息技术在幼儿园教学中的应用来说，其主要展现出来的优势就是能够在互联网中搜索与教学相关的教学资源和教学内容，将原来比较传统和单调的教学资源变得丰富起来。将原来比较难以理解的一些抽象的知识变得更加直观，來帮助幼儿进行相关知识的理解和记忆。例如在幼儿园中开展社会方面教学的时候，在社会中的一些公共场所，可能一些幼儿既没有去过也没有见过，教师只是单纯的为幼儿进行讲解，幼儿可能想象不出来，也不会理解图片以及视频来帮助幼儿理解一些他们没有去过的公共场所，以此来让幼儿学习的课堂变得内容丰富起来，让幼儿了解更多的知识。
2.利用信息技术进一步优化课堂教学过程
在传统的幼儿园教学过程中，大部分是以教师为中心进行课堂知识讲解，幼儿在一旁进行聆听，幼儿在这样的课堂教学环境中注意力是不集中的。而在现代化的以信息技术作为支撑的幼儿园课堂教学中，能够将教师所要讲解的一些知识以视频，图片或者文字的形式展现出来，当幼儿在这也学习过程中看到一些图片或者视频幼儿学习的精力就会比较集中，其课堂学习的注意力也会得到集中，幼儿的课堂注意力集中了，其学习到的知识就更多。能够有效地展现出信息技术能够进一步地优化幼儿课堂教学过程。
3.信息技术能够打造相关的教学情景
信息技术在幼儿园教学课堂中应有次数最多最广泛的就是能够打造相对应的课堂教学情境。幼儿园的保教老师在为幼儿开展相关的教学活动时，可以根据本节课所要讲解的内容和知识利用信息技术来打造相关的教学情境。例如在开展认识小动物这一节课的教学时，教师可以利用信息技术为幼儿打造一个动物园的相关教学情景，通过信息技术我来为幼儿展现一些小动物的视频和动物的叫声以及动物所吃的食物，幼儿在这样的情景中进行认识小动物的学习，他们再认识起来，小动物就会变得简单一些，能够有效在夕颜幼儿在课堂当中的注意力，引导幼儿进行积极主动的学习。
4.利用信息技术可以推动家园合作顺利开展
对于幼儿园的教育教学来说，必须要与每一个幼儿的家庭建立相关的联系，进行家园合作，共同教育幼儿。家园合作的顺利开展，可以依托现在的信息技术得以实现。幼儿园的保教老师可以运用信息技术建立微信群，在微信群中为每一个家长反映其幼儿在幼儿园中的具体表现，能够为幼儿家长展现幼儿在学习成果。建立幼儿的家长微信群还能够让每一位幼儿的家长为幼儿园教师提一些建议，对于幼儿园的教师进行相关的教学评价，以此来推动家园合作向着更深一步形式发展，让幼儿园和家庭共同促进幼儿的学习和成长。
三、结束语
综上所述，对于幼儿园中的保教老师来说，一定要充分合理地利用信息技术进行幼儿的课堂教学，尽可能最大地发挥出信息技术在教育教学中的效果，推动幼儿园教学质量的提高，促进幼儿的身心健康全面发展。
参考资料
[1]莫丽红.信息技术在幼儿园教育教学中的应用[j].小学时代（教育研究）.2016，12（05）： 106-106.
[2]杜玲.浅谈信息技术在幼儿园教育教学中的应用[J].学周刊，2014，09（15）：237-237.
[3]姜玲，彭红，蔡梦媛.浅谈信息技术在幼儿园教育教学中的有效应用[J].中国科教创新导刊，2017，07（16）：182-182.
贵州省荔波县茂兰幼儿园 558403