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【摘 要】在初中数学教学中要求学生学习基础知识和培养学生的综合能力，目的是为了提高学生解题的正确率，能够促使学生取得良好的成绩。在教学中教师要分析教学和学生的实际情况，有针对性的对学生进行指导，使得学生不断的提升解题正确率。
【关键词】初中数学 解题正确率 方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.07.161
在初中数学教学中提高学生解题的正确率能够有效的提高学生的成绩。解题的正确率受到学生对数学学科知识的掌握程度、学生的解题和应试技巧的掌握、学生的心态和状态等因素的影响。教师在教学中要分析对解题正确率有影响的因素，有针对的性的提出解决的方法，使得学生能够达到良好的学习效果。
一、基础知识教学
在初中数学教学中提高解题的正确率需要从基础知识入手。基础知识的学习和掌握是最基本的要求。在教学中，教师要认真的传授基础知识，基础知识的学习也是学生学习的基本工作，是学生学习水平得到提升的基本要求。
在进行教学时，教师要仔细的研读教学大纲，根据教学的需要设计教学的目标，在确定教学要求的基础上考虑学生的实际学习水平。学生的知识储备和认知水平的不同，导致学生的学习经历和环境也有所不同，因此学生的知识水平不同，也会导致学生对知识的理解和接受程度的不同。因此，在制定教学目标时，教师要考虑学生的实际，根据学生的实际水平制定合适的教学内容，根据教学经验进行有效的调整。教师在平时的教学工作中要关注学生学习和生活的实际情况，时刻的关注学生的状态和心态，能够根据学生的情况调整教学。这样一来教师能够良好的完成教学任务，帮助学生学习数学学科知识，提高学生学习的质量，同时对学生解题正确率的提升也有积极作用。
二、解题方法的教授
在掌握基础知识的基础上，教师还要为学生传授一定解题的方法。解题方法的掌握能够有效的提高学生解题的正确率，帮助学生有效的进行练习。在课堂教学中，教师要在講解学习内容的时候有意识的让学生关注教师思维的转变，跟着教师的思路，学习解题的思路。在形成正确思路的基础上讲授基本的解题步骤，让学生形成正确的逻辑，能够进行高准确率的解题。
教师要丰富教学的方式。在讲授解题方法的时候不仅仅要进行相应讲解，还应该让学生参与到教学工作中。教师可以将学生能够解决的问题交给学生，先让学生独立思考解题的步骤，然后教师再进行讲解，在教师讲解的过程中，学生找出自己思考中的漏洞，进而得到有效的提升。学生难以自己解决的问题教师要采用小组合作的方式，让学生在合作中寻求解决问题的方法，使得学生取得真正的进步。教师在采用学生合作学习进行教学时，需要做好分组工作，小组的成员人数要控制在一定的数量之内，成员太多会导致学生之间难以交流。组员之间的水平要有所差异，水平较高的学生能够保证学习任务的完成，水平相对较低的学生能够在小组合作学习中得到进步。水平暂时较低的学生并不是没有优点，学生之间应该互相的学习，共同的进步。在合作学习中，学生之间通过合作能够解决自己难以解决的问题，通过对问题的解决能够总结出正确的思路和方法，帮助学生进行准确的解题。
在基本的教学工作结束之后，教师要对学生的学习工作进行相应的总结。在总结的过程中不仅要对知识进行总结，更要有多侧重，对一些重要的知识要进行强调，并且能够有效指导学生的学习方法。帮助学生学会运用知识，能够在题目和知识之间建立起正确的联系，发展学生的思维，提高学生解题的正确率。
三、开展练习
在初中数学学习中，练习是学生掌握知识和提升能力的有效途径。在教学中，教师要利用练习的机会有效提高学生解题的正确率。
在练习时，首先要进行的是基础知识的练习。通过这些相对简单的练习，能够帮助学生查漏补缺，找到自己在知识掌握中存在的不足，能够补足知识上的缺乏。在熟练掌握知识的基础上在做进一步的练习。接下来，教师要找难度相对高一点的题目让学生进行练习。在练习中注重思路和解题步骤，能够帮助学生建立题目与知识的正确联系，用正确的思路进行思考，形成清晰明了的解题步骤，最终做好练习。
教师在开展练习时要对题目进行选择。题目需要具有代表性，并且要有丰富的知识性，其中要包含初中数学知识点，并且根据练习目的的不同做出调整。在不同的学习阶段，教师要选择与之相应的题目，并且题目要与学生的水平相结合，让题目发挥出真正的作用。
在练习之后要带领学生做好纠错工作。学生的成长和进步是在纠正错误的过程中实现的。在教学中，帮助学生建立纠错本。让学生将做错的题目记录下来，并且使用正确的方法进行更改，同时记录下出错的原因和正确的解题思路，然后在空闲时间翻阅，最终达到通过一道题目掌握一类题目的目的，不断的减少错误，提高解题的正确率。
四、应试技巧的掌握
初中数学解题的正确率除了知识掌握外，还需要掌握一定的应试技巧。在初中数学教学中教师要为学生传授应试技巧，让学生在考试中能够应对自如。
在考试时首先要有正确的心态。学生对考试往往没有正确的认识，常常感到恐惧或者不在乎，这都是不正确的心态。学生只需将考试当作对自己知识的检验，不能将其看得过重，这样容易造成紧张的状态。同时也不能过分放松，过分放松往往会使学生掉以轻心，成绩不会理想。只有当学生拥有正确的心态，才能以一颗平常心对待每一次的考试，在考试中进步。
其次是要有基本的考试技巧。阅读题目时，学生需要认真仔细，并且调动大脑中的知识去思考。在审题时要认真、仔细，避免看错要求或者是读错题意，充分调动自己掌握的知识，将知识与题目之间建立联系，找出解题的思路和方法。在拥有解题思路后学生就可以进行答题，在答题时要字迹清晰，要有逻辑性的书写解题步骤。在解题完毕后如果时间允许要进行检查，在检查的过程中要仔细，尽可能找出自己疏漏的部分，帮助提高学生的解题正确率。
最后就是在考试后，学生要做好改正和学习工作。将自己存在的问题进行改正，将遗漏和没有理解的知识进行补充，避免同样的错误重复出现。通过不断的考试，学生能够熟练的运用知识，并且能够锻炼学生的应试技巧，进而有效的提高解题的正确率。
在初中数学教学中教师要做好知识的传授工作，帮助学生掌握应该掌握的知识。在此基础上为学生传授解题的方法，帮助其正确的运用知识，并且开展一定的训练，让学生在练习中成长。同时进行应试技巧的辅导，最终提高学生解题正确率。
【关键词】初中数学 解题正确率 方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.07.161
在初中数学教学中提高学生解题的正确率能够有效的提高学生的成绩。解题的正确率受到学生对数学学科知识的掌握程度、学生的解题和应试技巧的掌握、学生的心态和状态等因素的影响。教师在教学中要分析对解题正确率有影响的因素，有针对的性的提出解决的方法，使得学生能够达到良好的学习效果。
一、基础知识教学
在初中数学教学中提高解题的正确率需要从基础知识入手。基础知识的学习和掌握是最基本的要求。在教学中，教师要认真的传授基础知识，基础知识的学习也是学生学习的基本工作，是学生学习水平得到提升的基本要求。
在进行教学时，教师要仔细的研读教学大纲，根据教学的需要设计教学的目标，在确定教学要求的基础上考虑学生的实际学习水平。学生的知识储备和认知水平的不同，导致学生的学习经历和环境也有所不同，因此学生的知识水平不同，也会导致学生对知识的理解和接受程度的不同。因此，在制定教学目标时，教师要考虑学生的实际，根据学生的实际水平制定合适的教学内容，根据教学经验进行有效的调整。教师在平时的教学工作中要关注学生学习和生活的实际情况，时刻的关注学生的状态和心态，能够根据学生的情况调整教学。这样一来教师能够良好的完成教学任务，帮助学生学习数学学科知识，提高学生学习的质量，同时对学生解题正确率的提升也有积极作用。
二、解题方法的教授
在掌握基础知识的基础上，教师还要为学生传授一定解题的方法。解题方法的掌握能够有效的提高学生解题的正确率，帮助学生有效的进行练习。在课堂教学中，教师要在講解学习内容的时候有意识的让学生关注教师思维的转变，跟着教师的思路，学习解题的思路。在形成正确思路的基础上讲授基本的解题步骤，让学生形成正确的逻辑，能够进行高准确率的解题。
教师要丰富教学的方式。在讲授解题方法的时候不仅仅要进行相应讲解，还应该让学生参与到教学工作中。教师可以将学生能够解决的问题交给学生，先让学生独立思考解题的步骤，然后教师再进行讲解，在教师讲解的过程中，学生找出自己思考中的漏洞，进而得到有效的提升。学生难以自己解决的问题教师要采用小组合作的方式，让学生在合作中寻求解决问题的方法，使得学生取得真正的进步。教师在采用学生合作学习进行教学时，需要做好分组工作，小组的成员人数要控制在一定的数量之内，成员太多会导致学生之间难以交流。组员之间的水平要有所差异，水平较高的学生能够保证学习任务的完成，水平相对较低的学生能够在小组合作学习中得到进步。水平暂时较低的学生并不是没有优点，学生之间应该互相的学习，共同的进步。在合作学习中，学生之间通过合作能够解决自己难以解决的问题，通过对问题的解决能够总结出正确的思路和方法，帮助学生进行准确的解题。
在基本的教学工作结束之后，教师要对学生的学习工作进行相应的总结。在总结的过程中不仅要对知识进行总结，更要有多侧重，对一些重要的知识要进行强调，并且能够有效指导学生的学习方法。帮助学生学会运用知识，能够在题目和知识之间建立起正确的联系，发展学生的思维，提高学生解题的正确率。
三、开展练习
在初中数学学习中，练习是学生掌握知识和提升能力的有效途径。在教学中，教师要利用练习的机会有效提高学生解题的正确率。
在练习时，首先要进行的是基础知识的练习。通过这些相对简单的练习，能够帮助学生查漏补缺，找到自己在知识掌握中存在的不足，能够补足知识上的缺乏。在熟练掌握知识的基础上在做进一步的练习。接下来，教师要找难度相对高一点的题目让学生进行练习。在练习中注重思路和解题步骤，能够帮助学生建立题目与知识的正确联系，用正确的思路进行思考，形成清晰明了的解题步骤，最终做好练习。
教师在开展练习时要对题目进行选择。题目需要具有代表性，并且要有丰富的知识性，其中要包含初中数学知识点，并且根据练习目的的不同做出调整。在不同的学习阶段，教师要选择与之相应的题目，并且题目要与学生的水平相结合，让题目发挥出真正的作用。
在练习之后要带领学生做好纠错工作。学生的成长和进步是在纠正错误的过程中实现的。在教学中，帮助学生建立纠错本。让学生将做错的题目记录下来，并且使用正确的方法进行更改，同时记录下出错的原因和正确的解题思路，然后在空闲时间翻阅，最终达到通过一道题目掌握一类题目的目的，不断的减少错误，提高解题的正确率。
四、应试技巧的掌握
初中数学解题的正确率除了知识掌握外，还需要掌握一定的应试技巧。在初中数学教学中教师要为学生传授应试技巧，让学生在考试中能够应对自如。
在考试时首先要有正确的心态。学生对考试往往没有正确的认识，常常感到恐惧或者不在乎，这都是不正确的心态。学生只需将考试当作对自己知识的检验，不能将其看得过重，这样容易造成紧张的状态。同时也不能过分放松，过分放松往往会使学生掉以轻心，成绩不会理想。只有当学生拥有正确的心态，才能以一颗平常心对待每一次的考试，在考试中进步。
其次是要有基本的考试技巧。阅读题目时，学生需要认真仔细，并且调动大脑中的知识去思考。在审题时要认真、仔细，避免看错要求或者是读错题意，充分调动自己掌握的知识，将知识与题目之间建立联系，找出解题的思路和方法。在拥有解题思路后学生就可以进行答题，在答题时要字迹清晰，要有逻辑性的书写解题步骤。在解题完毕后如果时间允许要进行检查，在检查的过程中要仔细，尽可能找出自己疏漏的部分，帮助提高学生的解题正确率。
最后就是在考试后，学生要做好改正和学习工作。将自己存在的问题进行改正，将遗漏和没有理解的知识进行补充，避免同样的错误重复出现。通过不断的考试，学生能够熟练的运用知识，并且能够锻炼学生的应试技巧，进而有效的提高解题的正确率。
在初中数学教学中教师要做好知识的传授工作，帮助学生掌握应该掌握的知识。在此基础上为学生传授解题的方法，帮助其正确的运用知识，并且开展一定的训练，让学生在练习中成长。同时进行应试技巧的辅导，最终提高学生解题正确率。