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研究生是学位与研究生教育评估的特殊利益主体。本文通过对三位一体的学位与研究生教育评估指标体系的构建指导思想、构建的基本原则等的探讨，综合国内外学位与研究生教育的研究成果，结合多年的学位与研究生教育经验，并虚心接受部分专家学者的建议，首先分别构建了基于政府、学校、研究生利益诉求的学位与研究生教育评估指标体系，然后构建了三位一体的学位与研究生教育评估指标体系，以期促进学位与研究生教育评估的完善。