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（黑龙江省大庆市第22中学）初中数学教学如何改变传统的、单一的教法，如何调动学生的学习积极性，培养其非智力因素，如何通过数学教学真正发展学生的素质，取得优良的数学教育质量是教师长期以来都在思考的问题。在多年的教学实践中体会到，“评价”使数学教学不断上台阶。
初中数学教学如何改变传统的、单一的教法，如何调动学生的学习积极性，培养其非智力因素，如何通过数学教学真正发展学生的素质，取得优良的数学教育质量是我校教师长期以来都在思考的问题。在多年的教学实践中，我们体会到，是“评价”使我校的数学教学不断迈上新台阶。
一、“评价”大幅度提高了学校数学的教学效果
通过“评价”，我校数学教学效果的提高幅度十分明显。2010年下期，我校参加中心教委组织的统考，取得了非常好的成绩。用于衡量数学教学效果的各项指标都有十分显著的提高。如下表所示：
2010年下期末统考
平均分 及格率 优生率
初一: 80.42 98% 80%
初二:81.3193v%
初三:83.2095
初中数学教学如何改变传统的、单一的教法，如何调动学生的学习积极性，培养其非智力因素，如何通过数学教学真正发展学生的素质，取得优良的数学教育质量是我校教师长期以来都在思考的问题。在多年的教学实践中，我们体会到，是“评价”使我校的数学教学不断迈上新台阶。
一、“评价”大幅度提高了学校数学的教学效果
通过“评价”，我校数学教学效果的提高幅度十分明显。2010年下期，我校参加中心教委组织的统考，取得了非常好的成绩。用于衡量数学教学效果的各项指标都有十分显著的提高。如下表所示：
2010年下期末统考
平均分 及格率 优生率
初一: 80.42 98% 80%
初二:81.3193v%
初三:83.2095