【摘 要】
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本文以媒介素养支撑教师专业能力发展为主题,梳理小学教师从实践中发现问题并形成研究课题的历程。探究一线教师如何感知、理解、内化媒介素养并开展媒介素养教育行动。教师
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本文以媒介素养支撑教师专业能力发展为主题,梳理小学教师从实践中发现问题并形成研究课题的历程。探究一线教师如何感知、理解、内化媒介素养并开展媒介素养教育行动。教师媒介素养是教师专业能力的一个重要指标,是数字时代教师进行教学教研的必备条件。
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