论文部分内容阅读
在以往的《房屋建筑学》教学过程中,由于过于注重理论的教学,与实践结合的较少,使学生在学习中轻视实际的要求,往往到了现场中不能很快适应现场要求,针对这一现状,建筑业人才的培养要有新的培养方式,要打破旧的、过时了的教学模式。因此,对《房屋建筑学》的教学工作进行调整,具体如下:
一、更新教育教学理念
教育教学思想的改革与更新、是教育教学改革的先导和首要任务。必须从根本上摒弃传统的教育思想,树立全新的教育观念.要通过课程改革实现以下转变:在教育理念上,由片面强调专业教育向注重全面素质教育转变;在实践教学上,由验证理论向提高动手能力,培养创新精神转变:在教学方式上,由教师单向传授向师生互动教学转变;在培养途径上,由单纯的学校培养向产学研结合,学校与社会合作培养转变;在成绩考核目的上,由检验知识掌握向检验思维能力和创新意识转变,教育教学思想和观念的这一转变,对于专业的建设和发展,必将产生深远的影响,同时,也是搞好《房屋建筑学》课程改革的前提。
二、改革专业教学计划
人才培养方案主要由专业教学计划来体现,是人才培养工作的总体设计和实施蓝图,是教学改革极其重要的组成部分,本着教学必须适应市场的需求和发展的原则,首先应该是课程体系的改革,《房屋建筑学》课程是建筑工程技术专业中较重要的-门课程,学生是否能学好这门课程,必须建立在是否都学到了和掌握了与之相关的配套课程,例如《建筑制图》、《建筑材料》等等,这些配套课程的是否都已开设,课时配置是否合理,课程体系的改革是《房屋建筑学》课程改革的基础,也是学生学习这门课程的前提。
三、改革教学内容
教学内容的改革决定着学生在课堂中是否能学到实用的技能知识,是教学改革的重点和难点,必须摒弃陈旧的和脱离实际的教学内容,适应社会需求,是职业教学课程的基本出发点,杜会经济结构、技术结构的变化,必然会要求一线高级技术应用型人才的知识结构、技能结构与之相对应,这种对应就体现在高职教育的课程内容设置中,根据新的专业计划和建筑工程技术的专业特点,我们必须把培养学生独立分析问题、解决问题的能力及创新思维、创新能力和专业技术应用能力作为教学内容改革的指导思想,加强专业理论与专业实践应用能力的结合,让《房屋建筑学》课程既具有高等教育的知识内涵,又具有职业教育的了职业能力内涵,因此,《房屋建筑学》课程教学内容必须做到:①授课内容必须以学生就业上岗的知识技能为目标。②必须结合实际案例讲授理论。③可请企业专家与本专业教师一道共同编写最实用,最切合实际内容的《房屋建筑学》教材。
四、改革课堂教学模式
高等职业学院要培养技术应用型专门人才,就必须建立全新的人才培养模式,应该根据建筑工程技术专业的实用特点,以市场为依托,结合专业理论知识的教学,大力加强实践教学环节,把实践教学的平台放到企业,放到生产现场,任课教师要以实体项目为主要手段,授课时间可将课堂知识讲授完后把学生直接带到施工工地,通过现场的教学与实训,教师和企业专家与学生共同协作采用与往课堂抽象教学效果截然不同的直观演示。让学生的理论知识与实践动手能力有一个质的飞跃。
以一砖混结构住宅的构造学习为例,根据房屋构造的组成将内容分成基础、楼地层、墙体、楼梯、屋顶、门窗六部分,确定各部分内容应掌握的知识点,每一部分的知识与现场实际相结合,让学生明确学习的目标,有目的的练,再以现场实地分析讲述为主,学生则有目的的学,再配以与《房屋建筑学》课程相配套的实验实训设备,以逐步成为培养学生的实践动手能力和掌握服务于生产第一线的工作技能的广泛而全面的教学平台,有了这样一个教学平台,最终形成房屋构造的主体,完成房屋构造部分的学习的内容。在完成构造部分学习之后,学生就会很自然想到房屋构造是如何设计的?带着问题再去学习设计部分的内容,再结合这一构造来讲述砖混结构住宅的设计,则使构造与设计的内容达到统一。在此基础上,注重处理与相关课程的关系,注重设计、施工紧密联系;建筑、结构、设备的紧密联系。及时引入本学科最新科技成果。密切关注本行业最新科技动态和建设部对新工艺、新规范、新标准的推广使用要求,将国家规范推行的新工艺、新技术及时补充到教学中。通过以上教学模式,实现《房屋建筑学》课程的教学需要,实现教学改革的最初目的。
五、提高和充实教师授课水平
建设一支师德良好,具有较广博的文化修养且精通专业知识和技能,懂得教育规律且有较高教学水平和丰富实践经验的“双师型’师资队伍,是课程教学改革的重要任务。
(一)鼓励《房屋建筑学》课程的授课教师积极参与社会实践,把新的设计思潮、新技术、新材料带入课堂理论教学之中,没有做过实际项目设计的教师是不能胜任这门课程的,实际案例的讲解只有亲自经历过才会有说服力。
(二)现场实践理论的讲授让企业中的技术人员、专家和任课教师一道共同参与来完成的,企业中的技术人员的讲授既弥补了任课教师实践技能的不足,又充实了《房屋建筑学》课程教师队伍。
按通过以上途径的教学改革使学生在校期间,紧密与社会接触,积累大量的实践工作经验。为今后毕业无需岗前培训,零距离上岗打下坚实的基础。
以上谨是本人在《房屋建筑学》教学过程中的一点粗浅体会,希望同行能共同探讨,以便更好地搞好《房屋建筑学》教学的教学工作,提高教学质量。
一、更新教育教学理念
教育教学思想的改革与更新、是教育教学改革的先导和首要任务。必须从根本上摒弃传统的教育思想,树立全新的教育观念.要通过课程改革实现以下转变:在教育理念上,由片面强调专业教育向注重全面素质教育转变;在实践教学上,由验证理论向提高动手能力,培养创新精神转变:在教学方式上,由教师单向传授向师生互动教学转变;在培养途径上,由单纯的学校培养向产学研结合,学校与社会合作培养转变;在成绩考核目的上,由检验知识掌握向检验思维能力和创新意识转变,教育教学思想和观念的这一转变,对于专业的建设和发展,必将产生深远的影响,同时,也是搞好《房屋建筑学》课程改革的前提。
二、改革专业教学计划
人才培养方案主要由专业教学计划来体现,是人才培养工作的总体设计和实施蓝图,是教学改革极其重要的组成部分,本着教学必须适应市场的需求和发展的原则,首先应该是课程体系的改革,《房屋建筑学》课程是建筑工程技术专业中较重要的-门课程,学生是否能学好这门课程,必须建立在是否都学到了和掌握了与之相关的配套课程,例如《建筑制图》、《建筑材料》等等,这些配套课程的是否都已开设,课时配置是否合理,课程体系的改革是《房屋建筑学》课程改革的基础,也是学生学习这门课程的前提。
三、改革教学内容
教学内容的改革决定着学生在课堂中是否能学到实用的技能知识,是教学改革的重点和难点,必须摒弃陈旧的和脱离实际的教学内容,适应社会需求,是职业教学课程的基本出发点,杜会经济结构、技术结构的变化,必然会要求一线高级技术应用型人才的知识结构、技能结构与之相对应,这种对应就体现在高职教育的课程内容设置中,根据新的专业计划和建筑工程技术的专业特点,我们必须把培养学生独立分析问题、解决问题的能力及创新思维、创新能力和专业技术应用能力作为教学内容改革的指导思想,加强专业理论与专业实践应用能力的结合,让《房屋建筑学》课程既具有高等教育的知识内涵,又具有职业教育的了职业能力内涵,因此,《房屋建筑学》课程教学内容必须做到:①授课内容必须以学生就业上岗的知识技能为目标。②必须结合实际案例讲授理论。③可请企业专家与本专业教师一道共同编写最实用,最切合实际内容的《房屋建筑学》教材。
四、改革课堂教学模式
高等职业学院要培养技术应用型专门人才,就必须建立全新的人才培养模式,应该根据建筑工程技术专业的实用特点,以市场为依托,结合专业理论知识的教学,大力加强实践教学环节,把实践教学的平台放到企业,放到生产现场,任课教师要以实体项目为主要手段,授课时间可将课堂知识讲授完后把学生直接带到施工工地,通过现场的教学与实训,教师和企业专家与学生共同协作采用与往课堂抽象教学效果截然不同的直观演示。让学生的理论知识与实践动手能力有一个质的飞跃。
以一砖混结构住宅的构造学习为例,根据房屋构造的组成将内容分成基础、楼地层、墙体、楼梯、屋顶、门窗六部分,确定各部分内容应掌握的知识点,每一部分的知识与现场实际相结合,让学生明确学习的目标,有目的的练,再以现场实地分析讲述为主,学生则有目的的学,再配以与《房屋建筑学》课程相配套的实验实训设备,以逐步成为培养学生的实践动手能力和掌握服务于生产第一线的工作技能的广泛而全面的教学平台,有了这样一个教学平台,最终形成房屋构造的主体,完成房屋构造部分的学习的内容。在完成构造部分学习之后,学生就会很自然想到房屋构造是如何设计的?带着问题再去学习设计部分的内容,再结合这一构造来讲述砖混结构住宅的设计,则使构造与设计的内容达到统一。在此基础上,注重处理与相关课程的关系,注重设计、施工紧密联系;建筑、结构、设备的紧密联系。及时引入本学科最新科技成果。密切关注本行业最新科技动态和建设部对新工艺、新规范、新标准的推广使用要求,将国家规范推行的新工艺、新技术及时补充到教学中。通过以上教学模式,实现《房屋建筑学》课程的教学需要,实现教学改革的最初目的。
五、提高和充实教师授课水平
建设一支师德良好,具有较广博的文化修养且精通专业知识和技能,懂得教育规律且有较高教学水平和丰富实践经验的“双师型’师资队伍,是课程教学改革的重要任务。
(一)鼓励《房屋建筑学》课程的授课教师积极参与社会实践,把新的设计思潮、新技术、新材料带入课堂理论教学之中,没有做过实际项目设计的教师是不能胜任这门课程的,实际案例的讲解只有亲自经历过才会有说服力。
(二)现场实践理论的讲授让企业中的技术人员、专家和任课教师一道共同参与来完成的,企业中的技术人员的讲授既弥补了任课教师实践技能的不足,又充实了《房屋建筑学》课程教师队伍。
按通过以上途径的教学改革使学生在校期间,紧密与社会接触,积累大量的实践工作经验。为今后毕业无需岗前培训,零距离上岗打下坚实的基础。
以上谨是本人在《房屋建筑学》教学过程中的一点粗浅体会,希望同行能共同探讨,以便更好地搞好《房屋建筑学》教学的教学工作,提高教学质量。