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摘要：我国传统文化有着深刻的内涵，对培养初中生的爱国主义精神，提高他们的综合素质，增加他们的理论储备，提高文字的应用能力具有重要的作用。中国传统文化源远流长，是中华文明和中华文化的重要组成部分，对初中生的成长起着重要作用。语文教学的目的是培养学生的语文素质，使学生在掌握语文知识的同时，对中国传统文化有更多的了解。因此，在初中语文教学中渗透传统文化具有重要意义。
关键词：初中语文;传统文化;措施探究
随着社会的不断发展，我国的教育文化也逐渐蓬勃发展。此外，随着新课程改革的不断推进，更多新颖有效的教学方法和对知识教学的要求融入到日常教学中。将传统文化渗透到语文教学中已成为未来初中语文发展的重要方向。到目前为止，传统文化课程的渗透已经在课堂上实施了好几年。近年来，我们发现在传统文化的渗透过程中存在一些问题。我们需要对这些问题进行分析，提出有针对性的建议，更好地解决问题。因此，本文主要阐述了在初中语文教学中渗透传统古代文化的措施，并对这些措施进行了详细的分析。
一、在初中语文教学中渗透传统文化的意义
语文这一学科是文化传播的重要载体，学生不仅仅是从教材中学到基础的语文知識，更多的是把传统文化和先进的文化相互结合，让学生对我国文化有跟加深刻的了解，从而提高学生的综合素养。初中阶段是学生发展的关键时期，同时也是学生的叛逆期，很多学生不善于和家长教师进行沟通交流，在这个关键的阶段，教师的讲课方式以及在课堂中渗透的文化只是尤其重要，会对学生产生很大的影响。教师在平常的教学渗透的知识会不知不觉影响学生的做事风格以及性格。所以，教师要加强对学生的思想教育，让学生形成正确的观念。
二、农村初中语文教学中的问题剖析
1.教师自身对传统文化的了解不够深入，不能对学生进行熏陶和渗透
语文教师在教学中起主导作用，因此教师自身的知识文化水平一定要高，如果教师对传统文化了解较少，就不能为学生设计一个行之有效的教学方案。很多农村学校的语文教师在讲课时在“照本宣科”，不突出教学重点，没有逻辑性，这样不仅降低了学生的学习兴趣，在课堂上一味采取灌输式教学，学生与教师的沟通减少，从而形成恶性循环，学生的成绩很难有所提高。因此，教师一定要加强传统文化知识的学习，完善自身的文化知识体系，在课堂中科学合理地引入传统文化，为学生展现传统文化的魅力。
2.教学手段与方法单一，缺乏创造性
在农村初中语文的课堂上，传统文化的渗透无法直观地体现出来。传统文化在课堂上的渗透只是一种形式上的口号，实际上的落实却很难，很多农村学校忽视了传统文化对学生成长的重要意义。
三、在初中语文教学中渗透传统文化的具体措施
1.转变初中语文教学的方法与模式
农村学校消息闭塞，教学设备老化，教学方法落后，因此转变教学方法，引进新的教学模式的问题迫在眉睫。教师要对旧思想、旧手段进行反思，革故鼎新，提升自己的知识能力水平。教师在进行新方法的探索过程中，要根据学生的状态和反应及时地调整方法，尊重学生在课堂上的主体地位，让学生时刻保持着学习的热情，并对讲课的效果、学生的反馈进行收集整理，对仍需要改进的地方进行反思和总结，这样才能够有效提升语文课堂的教学效率。新颖的教学方法能够使学生对传统文化知识有更深层次的理解，使课堂变得生动有趣，教师如果能将科学有效的教学手段和优秀的传统文化知识相结合，不仅提升了教学效率，同时还调动了学生积极探索的主动性精神，教学效果能够得到有效的改善。
2.利用网络丰富传统文化教学内容
现在的网络非常发达，无论是教师还学生都可以利用网络学习，了解更多的传统文化，但是学生大多数是利用网络打游戏，或者查一些简单资料。可能初中的学生还不能恰当的运用网络进行学习。但是教师可以在网络中查找有关传统文化的资源以及相关的资料。结合自己的教学内容，把语文教学和传统文化相互结合，让学生对传统文化更加便于理解掌握。教师可以在网络中查找和教材内容有关的视频、图片等，不仅吸引了学生想了解传统文化的兴趣，还可以生动形象地表现出传统文化，因为有些画面使学生们难以在头脑中想象出来的，所以，通过视频图片可以给学生们留下深刻的印象。让学生们对传统文化有着深刻的记忆。同时，教师还可以利用多媒体进行教学，比起枯燥乏味的讲解课本，用多媒体教学有很多优势，教师可以对更多丰富的教学资源进行学习，扎实自己的教学基础，再给同学们讲解传统文化的时候自己也更加清晰，也让学生们更加易懂，是双方共赢的好办法。
3.用有趣的传统文化吸引学生
在目前的初中语文教学中，越来越多的学校更加重视在课堂中有关传统文化的渗透，甚至有的学校实施传统文化渗透课程已经有了几年的时间。在传统文化渗透的过程中，大大加深了学生对于中国传统文化的了解，在没有了解之前，学生可能对传统文化模糊不清，进行了解之后，不仅让传统文化得到了更好的传播效果，学生自己也会有很大收获，这些收获都会对学生的学习有所帮助。而且还会影响学生们的价值观以及做人的重要道理。但是根据目前的情况来看，最大的困难就是传统文化在讲解过程中比较枯燥，学生对这样枯燥乏味的知识没有了解的欲望，让学生感到厌烦学习，这不仅不利于传统文化的传播，还会给渗透传统文化教学造成一定的障碍。教师可以适当改变一下教学计划和教学方式，可以根据学生们的兴趣，用有趣的传统文化吸引学生注意力，可以在教学过程中选择一些趣味性比较强的传统文化来引起学生注意，让学生积极参与到课堂中，激起他们学习的欲望，增加学生对课堂的浓厚兴趣。
四、结束语
总之，随着我国经济不断发展和教育制度不断的改革，对文化渗透的措施也逐渐增多，综合素质的教育和传统文化教学已经成为我国未来教育发展的必然趋势。优秀的传统文化是我们民族精神的根基，掌握优秀的传统文化精髓，才能使我们的教育未来根深叶茂。所以，在这样的环境背景下，创新思维，适当的改变教学方法，应用更科学、合理的教学方法，从根本上解决我国关于初中语文教学中传统文化渗透的问题，提升教学效果。
关键词：初中语文;传统文化;措施探究
随着社会的不断发展，我国的教育文化也逐渐蓬勃发展。此外，随着新课程改革的不断推进，更多新颖有效的教学方法和对知识教学的要求融入到日常教学中。将传统文化渗透到语文教学中已成为未来初中语文发展的重要方向。到目前为止，传统文化课程的渗透已经在课堂上实施了好几年。近年来，我们发现在传统文化的渗透过程中存在一些问题。我们需要对这些问题进行分析，提出有针对性的建议，更好地解决问题。因此，本文主要阐述了在初中语文教学中渗透传统古代文化的措施，并对这些措施进行了详细的分析。
一、在初中语文教学中渗透传统文化的意义
语文这一学科是文化传播的重要载体，学生不仅仅是从教材中学到基础的语文知識，更多的是把传统文化和先进的文化相互结合，让学生对我国文化有跟加深刻的了解，从而提高学生的综合素养。初中阶段是学生发展的关键时期，同时也是学生的叛逆期，很多学生不善于和家长教师进行沟通交流，在这个关键的阶段，教师的讲课方式以及在课堂中渗透的文化只是尤其重要，会对学生产生很大的影响。教师在平常的教学渗透的知识会不知不觉影响学生的做事风格以及性格。所以，教师要加强对学生的思想教育，让学生形成正确的观念。
二、农村初中语文教学中的问题剖析
1.教师自身对传统文化的了解不够深入，不能对学生进行熏陶和渗透
语文教师在教学中起主导作用，因此教师自身的知识文化水平一定要高，如果教师对传统文化了解较少，就不能为学生设计一个行之有效的教学方案。很多农村学校的语文教师在讲课时在“照本宣科”，不突出教学重点，没有逻辑性，这样不仅降低了学生的学习兴趣，在课堂上一味采取灌输式教学，学生与教师的沟通减少，从而形成恶性循环，学生的成绩很难有所提高。因此，教师一定要加强传统文化知识的学习，完善自身的文化知识体系，在课堂中科学合理地引入传统文化，为学生展现传统文化的魅力。
2.教学手段与方法单一，缺乏创造性
在农村初中语文的课堂上，传统文化的渗透无法直观地体现出来。传统文化在课堂上的渗透只是一种形式上的口号，实际上的落实却很难，很多农村学校忽视了传统文化对学生成长的重要意义。
三、在初中语文教学中渗透传统文化的具体措施
1.转变初中语文教学的方法与模式
农村学校消息闭塞，教学设备老化，教学方法落后，因此转变教学方法，引进新的教学模式的问题迫在眉睫。教师要对旧思想、旧手段进行反思，革故鼎新，提升自己的知识能力水平。教师在进行新方法的探索过程中，要根据学生的状态和反应及时地调整方法，尊重学生在课堂上的主体地位，让学生时刻保持着学习的热情，并对讲课的效果、学生的反馈进行收集整理，对仍需要改进的地方进行反思和总结，这样才能够有效提升语文课堂的教学效率。新颖的教学方法能够使学生对传统文化知识有更深层次的理解，使课堂变得生动有趣，教师如果能将科学有效的教学手段和优秀的传统文化知识相结合，不仅提升了教学效率，同时还调动了学生积极探索的主动性精神，教学效果能够得到有效的改善。
2.利用网络丰富传统文化教学内容
现在的网络非常发达，无论是教师还学生都可以利用网络学习，了解更多的传统文化，但是学生大多数是利用网络打游戏，或者查一些简单资料。可能初中的学生还不能恰当的运用网络进行学习。但是教师可以在网络中查找有关传统文化的资源以及相关的资料。结合自己的教学内容，把语文教学和传统文化相互结合，让学生对传统文化更加便于理解掌握。教师可以在网络中查找和教材内容有关的视频、图片等，不仅吸引了学生想了解传统文化的兴趣，还可以生动形象地表现出传统文化，因为有些画面使学生们难以在头脑中想象出来的，所以，通过视频图片可以给学生们留下深刻的印象。让学生们对传统文化有着深刻的记忆。同时，教师还可以利用多媒体进行教学，比起枯燥乏味的讲解课本，用多媒体教学有很多优势，教师可以对更多丰富的教学资源进行学习，扎实自己的教学基础，再给同学们讲解传统文化的时候自己也更加清晰，也让学生们更加易懂，是双方共赢的好办法。
3.用有趣的传统文化吸引学生
在目前的初中语文教学中，越来越多的学校更加重视在课堂中有关传统文化的渗透，甚至有的学校实施传统文化渗透课程已经有了几年的时间。在传统文化渗透的过程中，大大加深了学生对于中国传统文化的了解，在没有了解之前，学生可能对传统文化模糊不清，进行了解之后，不仅让传统文化得到了更好的传播效果，学生自己也会有很大收获，这些收获都会对学生的学习有所帮助。而且还会影响学生们的价值观以及做人的重要道理。但是根据目前的情况来看，最大的困难就是传统文化在讲解过程中比较枯燥，学生对这样枯燥乏味的知识没有了解的欲望，让学生感到厌烦学习，这不仅不利于传统文化的传播，还会给渗透传统文化教学造成一定的障碍。教师可以适当改变一下教学计划和教学方式，可以根据学生们的兴趣，用有趣的传统文化吸引学生注意力，可以在教学过程中选择一些趣味性比较强的传统文化来引起学生注意，让学生积极参与到课堂中，激起他们学习的欲望，增加学生对课堂的浓厚兴趣。
四、结束语
总之，随着我国经济不断发展和教育制度不断的改革，对文化渗透的措施也逐渐增多，综合素质的教育和传统文化教学已经成为我国未来教育发展的必然趋势。优秀的传统文化是我们民族精神的根基，掌握优秀的传统文化精髓，才能使我们的教育未来根深叶茂。所以，在这样的环境背景下，创新思维，适当的改变教学方法，应用更科学、合理的教学方法，从根本上解决我国关于初中语文教学中传统文化渗透的问题，提升教学效果。