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阳光心园心理社交功能评估表评估精神残疾人的内部信度
【出 处】
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中国康复理论与实践
【发表日期】
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2020年1期
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摘要：教育的最终目的在于育人，素质教育才是教育发展的正确方向，而教育的现状是知识的教育、分数的教育，很难做到德智体美劳全面发展。美术作为培养学生审美能力、创新能力以及想象能力的重要学科，以美育人对促进小学生的全面发展具有重要影响。本文旨在通过小学美术以美育人的实践探究，促进以美育人理念的深入贯彻，希望能够在一定程度上推动教育事业的发展。关键词：美术;小学;育人;教学策略中图分类号：G4 文献标识码：A一、小学美术育人现状（一）缺乏对小学生审美认知的引导小学生的审美心理有其复杂性，当学生在审美的时候会产
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摘要：英语课堂是初中教学的过程中主要的场地，那么怎么样提高英语教学的课堂效率，培养学生的核心素养成为了主要讨论的问题，也是提高学生的英语水平的关键。但是在当前的英语教学课堂上还是存在一定的问题的，影响了学生的学习效率和学习质量，限制了英语教学的发展和提高，因此，老师要改变教学方法，转变教学理念，丰富课堂的内容，激发学生的学习兴趣，为学生们营造良好的学习氛围。关键词：核心素养;初中英语;教学措施中图分类号：G4 文献标识码：A在以往的英语教学的课堂上，老师只是讲解课本上的英语知识，忽视了提高学生对英语知
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摘要：2015年8月，四川省在大小凉山彝区率先启动实施“一村一幼”计划，学前教育，是凉山教育“短板中的短板”。幼儿师资队伍建设的好坏，对于彝区“一村一幼”可持续发展起着决定性的作用。本文以凉山州“一村一幼”师资为研究对象，希望通过强化顶层设计，搭建育人平台、建立激励机制等推进“一村一幼”辅导员的建设。关键词：“一村一幼” 顶层设计 激励机制中图分类号：G4 文献标识码：A民族教育问题是关系到国家教育持续健康发展的重要问题。基础教育是关键，而学前教育是教育发展的重中之重。十九大提出“幼有所育、学有所教”
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