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无机化学是高职专业课程之一,其难度较大,在教学的过程中,学生往往难以将重点知识融会贯通,导致课程的效率不高。就高职无机化学开展“实践性教学”的策略进行研究,分析目前高职中无机化学课程中的教学难点,并给出解决策略,旨在提高化学课堂的教学效果,提升学生对化学的学习水平,并为相关的化学教师提供几点建议。