【摘 要】
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扬州民歌是扬州音乐文化的重要组成部分。立足音乐本体,深度研究与开发扬州民间音乐资源,构建符合核心素养理念的民歌特色课程,多样化地弹性组织管理教学扬州民歌,对于推进扬州优秀音乐文化传承、发展学校文化建设不仅是迫切的需要,同时也有重大的现实意义。本文围绕“乐器融入”、“声势造势”、“数字创新”这三种教学策略进行实践探究,试图在小学进行民歌特色课程的开发与研究,打造扬州民歌的专属名片。
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“基于扬州音乐文化的小学民歌特色课程建设研究”成果之一。
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扬州民歌是扬州音乐文化的重要组成部分。立足音乐本体,深度研究与开发扬州民间音乐资源,构建符合核心素养理念的民歌特色课程,多样化地弹性组织管理教学扬州民歌,对于推进扬州优秀音乐文化传承、发展学校文化建设不仅是迫切的需要,同时也有重大的现实意义。本文围绕“乐器融入”、“声势造势”、“数字创新”这三种教学策略进行实践探究,试图在小学进行民歌特色课程的开发与研究,打造扬州民歌的专属名片。
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