背景资料：
　　新加坡7岁男孩阿尼安·塞莱斯特·考利在化学方面的天赋惊人，6岁时已能答对相当于高中毕业会考水平的化学科目的全部试题，眼下正准备挑战大学入学水平的化学试题。英国《泰晤士报》报道，考利的父母开始在全球范围征询愿意接收儿子入学的大学。但一些教育界人士质疑，上大学意味着考利放弃正常的童年生活，可能会伤害神童的未来。 （摘自新华网）
　　
　　安徽省含山县姚庙中心学校五（2）班小记者陈晓慧采访——
　　★小记者：吴宝林，你认为神童是培养出来的，还是天生的？
　　※吴宝林：当然是天生的，要不然怎么称为“神童”呢？
　　★小记者：那么，请问在座的其他同学，你们认为神童应该直接上大学，还是应该从小学念起？
　　※黄邵清：我觉得应该让他自己选择。如果他想上大学，就让他上；如果他不想就不要勉强他，不然，对神童的身心健康不利。
　　※丁傲杰：我认为应该让他从小学念起，要不然上大学会让他承受不住课程的压力。
　　※李晨晨：我认为应该请个家庭教师，在家里教他，让他得到好的教育。
　　※汪全：我认为应该让他上大学，这样，他在那些大学生面前就有成就感，可以激发他的学习兴趣，让他成为真正的、名副其实的天才。
　　安徽省含山县姚庙中心学校五（1）班小记者潘亚采访——
　　★小记者：刘涵同学，你的字写得那么漂亮，是不是因为你有天分，是个“写字小神童”啊？
　　※刘涵：我怎么会是小神童呢？还不是因为我经常练钢笔字帖嘛！
　　★小记者：你练习钢笔字帖就能把字写好啊？那我怎么不行啊？
　　※刘涵：嘿嘿！这个嘛，告诉你，平时练习写字时要高度集中，不要三心二意的，做到天天练，久而久之，就会有进步的。
　　★小记者：噢，原来如此啊！我以后还要向你学习。
　　
　　安徽省含山县姚庙中心学校五（1）班小记者戴雨晴采访——
　　★小记者：范紫薇，你认为背景资料里提到的“神童”考利将来会快乐吗？
　　※范紫薇：我可不这么认为，那其实是“拔苗助长”啊！你看我，只要把学习成绩搞好了，课余时间还能够跳绳、打乒乓球、跳皮筋，等等，多快乐啊！
　　★小记者：是的，你当然快乐了，但我们的家长不是这么想的呀，他们想的是我们将来要考上大学啊？
　　※范紫薇：唉，我们的父母，他们根本不知道我们的心思，非要我们像考利那样不可，成为神童，那他们就开心了。其实，我们的童年生活被父母人为地剥夺了，除了学习，还是学习，没有玩具，没有伙伴，没有电视……那些美好的东西全完了，这样我们怎能健康成长呢？应该让我们顺其自然吧！
　　
　　安徽省含山县姚庙中心学校五（1）班小记者孙宇辰采访——
　　★小记者：杨兰同学，你喜欢看书，是吗？
　　※杨兰：是的，你有什么问题呀？请说出来。
　　★小记者：你听说过古时候有个叫方仲永的孩子的故事吗？
　　※杨兰：读过这个故事，名叫《伤仲永》。方仲永在五岁的时候，忽然大哭大闹，要拿笔做诗，结果做出了好诗。邻居们随便出个题，他便随口而答，立即完成。全县人知道了，都请他做诗，并送礼给他家。他父亲是个势利小人，整天带他去做诗，不让他学习。结果，方仲永到了十二三岁的时候，他所做的诗再也不如以前了。没过几年，他就不会做诗了。方仲永这个神童就是因为没有继续学习而成为了普通人。
　　★小记者：是的，“伤仲永”的现象如今还存在啊，你有何看法？
　　※杨兰：《三字经》里有这样一句话：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”我觉得神童就像一块美玉一样，虽说是块好材料，可是不去雕琢它，它就不会成为价值连城的宝器。我们学生也是如此，最好的学生不一定是最聪明的，但一定是最刻苦、最勤奋的。
　　★小记者：你说得有道理，许多科学家就是这样产生的。
　　※杨兰：牛顿从小在学校就是个出名的“笨蛋”，学习成绩很差，在老师的辛勤培育和父母的鼓励下，他发奋学习，终于学业有成，成为闻名世界的科学家。
　　★小记者：看来，每个同学都要树立正确的思想，千万别认为成绩好的学生是神童、天才。只要努力，我们都能像神童、天才一样出类拔萃。
　　
　　说得真好啊！看来同学们对“神童现象”认识得还挺全面的，也非常正确。神童并不是像人们想象得那么神，而且一个人从小是不是神童并不重要，重要的是在他成长的道路上，能够受到正确的引导和教育，长大后成为一个真正出色的人才。