论文部分内容阅读
教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中明确指出：＂中小学班主任是一个专业化要求很高的特殊岗位,需要有一定的专业素养和人格素质的教师才能担当。＂这表明,班主任越来越倾向于职业化和专业化,具有某种程度的不可替代性和不可复制性。专业化发展越深入,也就意味着班主任的角色越浓厚,意味着班主任在具备一般教师的学术、教学基本功等共性和通识能力的基础上.