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单元整体教学的实施,是以课堂自然生长的视角开展的一种教学方式。教师通过解构再重构单元整体数学体系架构,从而有效突破传统小学数学课堂教学的限制,有效提升教学质量,培养小学生的数学素养和能力,促进小学生的全面发展。
小学数学单元整体教学体系架构与实施的研究
【摘 要】
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单元整体教学的实施,是以课堂自然生长的视角开展的一种教学方式。教师通过解构再重构单元整体数学体系架构,从而有效突破传统小学数学课堂教学的限制,有效提升教学质量,培养
【机 构】
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甘肃省临夏州和政县龙泉小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
：
2004年期
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