【摘 要】
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高考改革以英语考试为先导给高职英语教学带来了一定的指导意义，也引起了人们对现行高职英语教学一系列问题的思索。分析了当前高职英语教学中，生源多样化、差异化，忽略需求分析
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高考改革以英语考试为先导给高职英语教学带来了一定的指导意义，也引起了人们对现行高职英语教学一系列问题的思索。分析了当前高职英语教学中，生源多样化、差异化，忽略需求分析，课程设置重合、资源浪费等问题。基于高考英语改革已经启动的现实，为更好地培养学生应用英语这个工具的能力，提出高职院校应从英语学习者需求和社会需求分析入手，实施分类走班制，完善分层分模块的课程设置等建议，从而促进了高职英语教学的改革发展。
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