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我国高职教育经过规模发展阶段转入内涵式发展阶段，不仅要完善物质层面和制度层面的发展，更应该重视文化层面的发展，使高职教育形成其特有的教育特色，发挥高职教育服务经济、引领科技、创新文化的使命。当前，我国高职教育仍存在一定的文化发展缺陷，通过阐述高职教育文化发展的阻碍因素，提出了基于文化发展的新思路。