【摘 要】
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<正>数学文化作为一种特殊的文化形态,超越了视数学为科学体系的单纯科学主义观,也超越了将数学方法论作为主线的数学哲学观,概括包容了与数学有关的人类活动,不仅揭示了数学
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<正>数学文化作为一种特殊的文化形态,超越了视数学为科学体系的单纯科学主义观,也超越了将数学方法论作为主线的数学哲学观,概括包容了与数学有关的人类活动,不仅揭示了数学的内在科学结构,也描绘了整个社会数学化的趋势,深刻地表现了数学的文化特征和人性化色彩[1].自美国学者Morris Kline的《西方文化中的数学》出版以来,人们对作为文化的数学进行了广泛的关注.在数学教育领域,也有很多学者就数学文化与
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